新語新師力丨May Chen：她的故事，真的很“凡爾賽”

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2020-12-23 來源：新通教育網(wǎng)igo.cn 作者： 新通小編 閱讀量：人喜歡手機閱讀

摘要

今天小新就來帶大家認識這位“凡爾賽”老師---May Chen。

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她的故事，真的很“凡爾賽”— May Chen

2020年的最后一個月，一種以“低調(diào)的方式進行炫耀”的凡爾賽文學一詞被選進《咬文嚼字》，成為2020年度十大流行詞之一，也許正在讀這篇文章的你或多或少了解過這個梗。

在新通有一位老師，從小到大一路保送，不用參加高考，就被保送至浙江大學竺可楨學院。又從本科保送至浙江大學碩士，甚至可以直接保送至博士。但是，想要“接接地氣”的她，選擇前往英國利茲大學感受生活。今天小新就來帶大家認識這位“凡爾賽”老師---May Chen。

May Chen

2020年新通外語教師PK賽亞軍

教師檔案

利茲大學TESOL Studies碩士

浙江大學美學碩士

浙江大學英語系本科

雅思7.5分，英語專業(yè)八級

每一步的學習，才有下一步的坦途

今年是May第二次參加教師PK賽，也是她第二次進入PK賽決賽。去年初才入職的May最開始接觸的版塊是基礎項目，一年時間里，她通過自己的努力成功轉戰(zhàn)到雅思寫作版塊。

在去年的教師PK賽，May依然選擇基礎閱寫項目作為自己的參賽內(nèi)容，希望為自己一年的努力畫下完美的句號。她也是第一位以基礎閱寫作為講解內(nèi)容進入到PK賽決賽的老師。

2019年新通教師PK賽決賽

今年進入到雅思寫作版塊后，May再次站上了PK賽決賽的舞臺，這次，她獲得了第二名的好成績。

“這次的成績給了我很大的信心，是公司對自己的一種肯定。”

賽前，May覺得雅思寫作組的其他老師都擁有多年教學經(jīng)驗，而自己卻是從基礎項目上來的，在經(jīng)驗上不如其他老師。因此10月中旬時，May就開始與自己指導老師討論參賽內(nèi)容，期間也會與自己的指導老師進行多次的磨課。

決賽前一天，白天在家看過幾遍PPT后，傍晚時May放下手機，來到西西弗書店，看完一本《局外人》，那時的她感到從未有過的平靜。次日的PK賽，May用自己飽含熱情的講解取得了前所未有的好成績。

“通過這次PK賽我對自己更加有信心，在以后的教學上，我也會更加自信。”

第一次進入PK賽就能成為第一位將“基礎閱寫段”講進決賽的老師，第二次參加PK賽就能取得亞軍的好成績，這看似一步步的坦途，是May在平日里，一次次與更有經(jīng)驗的老師磨課，聽取吸收建議，以及參加各種教研會的成果。工作后，May每年都會為自己立下目標，并倒推完成這個目標需要在哪些方面努力。在工作中May很在意一點一滴的儀式感，讓自己明白每個時間節(jié)點應該做什么事，并以此努力。

2020年新通教師PK賽決賽

May在PK賽上取得的成績，不僅是因為自己的努力，還有從小到大扎實的英語基礎。May的高中就讀于重慶外國語學校，在2001年被國家教育部指定為20%的高三學生享有保送資格的十三所學校之一，May也是這其中的一個幸運兒。

May在高三那年，以優(yōu)異的成績保送至浙江大學竺可楨學院。該保送政策除了需要選擇英語專業(yè)還需要再額外選擇一個專業(yè)，May在外國語學校學習了6年，從小對英語耳濡目染，英語能力不錯，而且自己對英語也非常有興趣。另外一個專業(yè)的選擇讓May思考了很久，她想到自己從小就對中外文學作品非常感興趣，因此最后選擇了對外漢語專業(yè)，希望讓自己的興趣能夠融入到工作中。

雖然浙江大學的對外漢語專業(yè)與May想象中的對外漢語專業(yè)不太一樣，它更偏重于文學理論講解，但是May對此也非常感興趣。May在本科時期，認識了一位資歷深厚的教授，后來May保送至該教授名下攻讀美學碩士。在考慮繼續(xù)讀博時，教授的一番話讓May思考了很久——“文學理論的研究道路是非常曲折的，不僅狹窄更為崎嶇。”

在浙大的最后一年里，May一直在思考自己未來該如何選擇。在這一年里，May參加了各式的英語角，主持多場讀書會，兼職做英語老師。“這一年，我一直在尋找自己。”

在之前的一段時間里，May一直認為因為當時的自己不明白到底需要什么而浪費了三年的時間，但是現(xiàn)在再回憶那段時光，May卻是感激那段經(jīng)歷，讓自己認識到興趣與就業(yè)雖然會有一定的結合，但不是唯一的因素。雖然自己很喜歡讀各樣的文學作品，但是自己卻不適合從事文學研究類的工作。May認為需要更多的體驗生活，去尋找更適合自己的道路。

跟隨自己的心，探索真正的自己

在浙江大學拿到碩士文憑后的May又選擇前往英國利茲大學攻讀英語教育專業(yè)。

“很多人認為以我的學歷，可以選擇一所學術排名更靠前的學校，可是我卻覺得我在浙大待太久了，我想在這一年做自己想做的事情，探索一下自己，順便再讀一個英語教育相關的專業(yè)。”

May鏡頭下的利茲街景（左），利茲大學教育學院（右）

在May眼里，利茲是一個充滿活力的城市，利茲大學也是一所當?shù)貙W生滿意度很高的大學。她認為自己的教育經(jīng)歷一路沒有遇到什么挫折，她希望通過這樣的活力來點亮自己的生活，讓自己能夠更多的接觸真正的自己。

May介紹利茲大學有一個專門的國際學生辦公室，學校鼓勵各個國家的學生在一起交流學習，學校還會組織一場跨文化交流大使的活動，在學校召集眾多志愿者分為多個小組去到英國當?shù)氐母咧校荚谛麄骼澊髮W的文化多元性。

May在利茲大學Intercultural Ambassador Programma的Showcase上擔任主持人（左）以及她與團隊成員的合照（右）

在利茲的學習期間，May也遇到來自各方面的困難，學習上，雖然May從小到大都在學習英語，但是卻不了解英語教育行業(yè)的理論。剛開始May會與那些本科是師范的同學進行更多的溝通，他們也會給自己更多的幫助。這段經(jīng)歷，May認識到任何時候都是相互學習的過程，雖然他們的本科學歷可能不如自己，但是自己在某些方面的知識卻是不如他們的。

在如今的教學中，雖然自身的英語知識會比自己的學生豐富，但是從學生那兒也能夠學習到更多自己不知道的事情，學習的過程都是相互的，永遠沒有單向的學習。

在利茲大學的學習經(jīng)歷，對May今后的工作以及技能的培訓有著很大的幫助，對自己的人際關系處理方式也有不小的幫助，以前的May不太擅于主動與人交流相處，通過這段學習經(jīng)歷，讓自己在工作中能夠與他人擁有良好的相處。

May在學習生活以外的時間，最大的興趣愛好就是逛逛博物館，看看音樂劇。當初選擇英國留學的其中一個目的就是對音樂劇的興趣。在英國留學那段時間，有時間May就會去大英博物館或者英國國家美術館逛逛，也會去英國當?shù)氐膭≡嚎纯锤鞣N各樣的音樂劇。假期的時候May還去了法國，除了游客眾多的盧浮宮，她也流連于擁有梵高的星空的奧賽美術館。

在倫敦西區(qū)看悲慘世界~

May一直在跟隨自己的心，探索真正的自己。本科時的May曾一個人坐車去南京見網(wǎng)友，也曾選擇去澳大利亞珀斯交換——因為“那邊好像人很少”；圣誕假期時一個人在英國游蕩，寫完論文后，獨自坐飛機前往柏林……這些經(jīng)歷在May眼里并不是自己多勇敢，而是她在探索真正的自己。

談起最愛的人物，蘇軾是May的心中最敬佩的人。并不僅僅是因為他的一篇又一篇佳作，May更是看中蘇軾的灑脫，“以出世之心，行入世之事”。對待社會的種種黑暗，他并不會用激烈的情感去抨擊，他有著自己的思想與維度去抒發(fā)對這個世界的熱愛。May也是這樣，從她身上，總能夠感受到她對自己內(nèi)心的追尋，讓自己活得清楚明白，探索自己是對這個世界最真摯的熱愛。