你以為的“一般操作”，可能已越過學(xué)術(shù)造假紅線

論文是留學(xué)生必須面對(duì)的一個(gè)難關(guān)。用一門無(wú)法駕輕就熟的語(yǔ)言去撰寫專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文，而這篇論文恰恰關(guān)乎是否能順利結(jié)課乃至畢業(yè)，這時(shí)候有的人會(huì)忍不住“動(dòng)歪腦筋”。留學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)中流行這樣一句話：“DDL（deadline：作業(yè)截止日期）是唯一生產(chǎn)力”，然而，有時(shí)候DDL并沒有催生出論文靈感，反而逼出了“復(fù)制、粘？貼”。

01、何為學(xué)術(shù)造假？  知法才能守法  

一些高校的二手物品微信群里總少不了昵稱很長(zhǎng)的活躍用戶，他們的微信名往往是“多個(gè)科目名稱+作業(yè)/論文代寫”，這些職業(yè)寫手會(huì)定期在群里發(fā)布自己的“業(yè)務(wù)范圍”和“售價(jià)”，有需求的“消費(fèi)者”則會(huì)單獨(dú)聯(lián)系他們。

隨著高校社群的發(fā)展壯大，職業(yè)寫手的業(yè)務(wù)也在不斷擴(kuò)張，從最初的作業(yè)和論文代寫，到計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)等公共科目的代課，近幾年甚至出現(xiàn)了體育測(cè)試800米代跑業(yè)務(wù)，花一些“小錢”，就能輕松混到學(xué)分，職業(yè)代寫還能獲得不錯(cuò)的收入。隨著國(guó)內(nèi)高校對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的嚴(yán)查嚴(yán)打，本科期末考試和碩士畢業(yè)論文很難再造假，但代寫論文這個(gè)“灰色產(chǎn)業(yè)鏈”依然存在。

國(guó)外院校的官方網(wǎng)站中通常會(huì)有關(guān)于“學(xué)術(shù)造假”行為的定義和懲處條例頁(yè)面，以澳大利亞的伍倫貢大學(xué)（University of Wollongong）為例，學(xué)校在“Academic Dishonesty”（學(xué)術(shù)不端）的頁(yè)面給出了5種學(xué)術(shù)不端行為的詳細(xì)定義：向朋友或者陌生人購(gòu)買以及從其他途徑取得作業(yè)、在考試中作弊；未經(jīng)允許和其他學(xué)生合作完成個(gè)人作業(yè)；考試和作業(yè)中將自己的成果主動(dòng)給他人借鑒；完成小組作業(yè)時(shí)捏造數(shù)據(jù)以及虛報(bào)任務(wù)流程；干擾其他學(xué)生考試及完成作業(yè)；在作業(yè)中擅自引用未標(biāo)注來(lái)源的信息。

對(duì)于上述5種行為，伍倫貢大學(xué)規(guī)定了明確的懲處措施：本地學(xué)生將收到警告信并重新提交作業(yè)，情節(jié)嚴(yán)重者甚至?xí)�被處以罰款甚至開除；持有簽證的國(guó)際學(xué)生，可能會(huì)失去在澳的居留資格；另外，已經(jīng)獲得獎(jiǎng)學(xué)金和資格認(rèn)證的學(xué)生，被判定為學(xué)術(shù)造假后需要償還已獲得的獎(jiǎng)學(xué)金并告知認(rèn)證機(jī)構(gòu)關(guān)于該學(xué)生的造假行為。學(xué)校還指出，第二次被發(fā)現(xiàn)將面臨更嚴(yán)厲的處罰。當(dāng)留學(xué)生入學(xué)時(shí)，務(wù)必自行查找或者向老師請(qǐng)教學(xué)校關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的詳細(xì)指南，以免日后在緊張的學(xué)業(yè)壓力中，一時(shí)沖動(dòng)做出錯(cuò)誤的決定。

02、文化差異是學(xué)術(shù)造假的“催化劑”

留學(xué)生前往陌生的國(guó)家學(xué)習(xí)，語(yǔ)言障礙和文化差異使得學(xué)生很難理解復(fù)雜的學(xué)術(shù)概念，長(zhǎng)期以來(lái)教育模式的差異也讓國(guó)際學(xué)生無(wú)法快速適應(yīng)課后作業(yè)和期末論文。因此，許多留學(xué)生往往會(huì)在無(wú)意識(shí)中犯下學(xué)術(shù)不端的錯(cuò)誤：從看到的資料中摘錄了一段文字卻未標(biāo)明來(lái)源；不知道該怎么和小組成員溝通，于是編造了任務(wù)分配……這些下意識(shí)行為除了由學(xué)業(yè)上的困難造成之外，更源自留學(xué)生特有的“心理壓力”——家庭對(duì)留學(xué)教育的高投入和高期待，以及留學(xué)生對(duì)用陌生語(yǔ)言學(xué)習(xí)知識(shí)和表達(dá)自我思想的不自信。

加拿大多倫多大學(xué)的法律援助中心在協(xié)助被指控學(xué)術(shù)造假的學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)，超過一半的協(xié)助對(duì)象是國(guó)際學(xué)生。援助中心的職業(yè)律師凱倫說道，她曾服務(wù)過一名來(lái)自印度的國(guó)際學(xué)生，他對(duì)于自己被指控造假感到不知所措，他告訴律師，在印度念高中時(shí)依靠復(fù)制和熟記老師教授的內(nèi)容取得了優(yōu)異的成績(jī)，如果他寫了自己的答案則會(huì)被老師告知是完全沒用的。

有些中國(guó)學(xué)生也面臨這樣的困境。中學(xué)時(shí)期繁重的課業(yè)壓力讓學(xué)生很少有時(shí)間思考個(gè)人價(jià)值，校園生活被題海戰(zhàn)術(shù)和無(wú)窮盡的補(bǔ)課填滿，當(dāng)進(jìn)入大學(xué)，需要獨(dú)自完成論文時(shí)，不免對(duì)自己的思考力和表達(dá)能力產(chǎn)生懷疑。

日本、韓國(guó)和印度等亞洲國(guó)家，都施行高考制度，因此在中學(xué)教育上也有相似的問題。但不是所有國(guó)際學(xué)生在面對(duì)文化差異時(shí)都會(huì)選擇“走捷徑”繞過障礙。出國(guó)留學(xué)本就是開闊眼界、挑戰(zhàn)自我的過程，留學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維，容納新的學(xué)習(xí)模式，在不同的教育體系中繼續(xù)提升自我。

即使是在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)和研究生，也需要獨(dú)立完成研究，將論文提交給學(xué)校的查重系統(tǒng)審核。部分專業(yè)也存在需要小組合作的課后實(shí)踐項(xiàng)目：比如傳媒專業(yè)需要分組錄制節(jié)目；建筑系需要小組合作完成設(shè)計(jì)模型的制作；市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的通識(shí)課程是和組員一起模擬開公司，財(cái)務(wù)和報(bào)表無(wú)法蒙混過關(guān)；中文系學(xué)生也需要全班一起策劃完成“戲劇節(jié)”……Group work早已不是國(guó)外高校的特色，文化差異或許會(huì)給留學(xué)生的課業(yè)造成一定阻力，但在當(dāng)今時(shí)代，團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和獨(dú)立思考是不可缺乏的素質(zhì)，大學(xué)階段是步入社會(huì)前的最佳“學(xué)習(xí)期”，留學(xué)生不妨利用挑戰(zhàn)，化壓力為動(dòng)力，必要時(shí)也可以向教授求？助。

03、學(xué)術(shù)造假面臨嚴(yán)厲懲罰措施   

考慮到國(guó)際學(xué)生的特殊情況，國(guó)外高校也采取了諸多措施向他們提供幫助。澳大利亞的高校會(huì)為留學(xué)生準(zhǔn)備一場(chǎng)“學(xué)術(shù)誠(chéng)信”的入學(xué)教育，學(xué)生在上交作業(yè)前還需提交“承諾書”保證自己未學(xué)術(shù)造假，語(yǔ)言班的老師也會(huì)教授國(guó)際學(xué)生如何paraphrase（改寫）。

加州州立大學(xué)的許多教師在課程提綱中都涵蓋了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的主題，校方也為學(xué)生提供了免費(fèi)的寫作指導(dǎo)。南卡羅萊納大學(xué)國(guó)際學(xué)生服務(wù)主任史密斯Lauren Smith說：“在美國(guó)，對(duì)國(guó)際學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育是為國(guó)際學(xué)生服務(wù)的重中之重�！笔访芩拐f，學(xué)校建立了在線學(xué)術(shù)誠(chéng)信課程。每一位國(guó)際學(xué)生都必須參加課程并完成測(cè)試，否則將無(wú)法注冊(cè)正式的課程。此外，美國(guó)許多大學(xué)都提供寫作指導(dǎo)中心，學(xué)生可以在這里尋求寫作方面的幫助。

完善的誠(chéng)信教學(xué)系統(tǒng)背后是極為嚴(yán)厲的懲罰制度。美國(guó)高校之所以提供如此人性化的幫助，正是因?yàn)槊绹?guó)高校對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的要求十分嚴(yán)格，這些誠(chéng)信教育則是為了讓不了解美國(guó)教育的國(guó)際學(xué)生適應(yīng)新體系。

美國(guó)厚仁教育發(fā)布的《2015版留美中國(guó)學(xué)生現(xiàn)狀白皮書》顯示，在2014年，約有8000名留美中國(guó)學(xué)生被開除，其中，80.55%是由于學(xué)術(shù)表現(xiàn)差或?qū)W術(shù)不誠(chéng)信。2019年，有9名就讀于美國(guó)亞利桑那州立大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生因涉嫌“學(xué)術(shù)造假”被遣返，海關(guān)人員在學(xué)生的電子設(shè)備中發(fā)現(xiàn)疑似雇人代寫作業(yè)的證據(jù)，而這違反了F1學(xué)生簽證的相關(guān)規(guī)定。被遣返的學(xué)生可以通過在線課程繼續(xù)學(xué)習(xí)，但他們可能無(wú)法重返校園。

此外，美國(guó)對(duì)待教授的學(xué)術(shù)不端行為更加嚴(yán)厲，曾有大學(xué)教授因偽造研究數(shù)據(jù)、提交不實(shí)報(bào)告以獲得政府資助被起訴，最終獲刑57個(gè)月，罰款720萬(wàn)美元，出獄后須接受3年的監(jiān)外管制。

美國(guó)的大學(xué)生在完成學(xué)術(shù)論文時(shí)必須非常嚴(yán)謹(jǐn)。例如，在論文中引用部分應(yīng)該以什么樣的形式和格式出現(xiàn)，以冒號(hào)開始還是以引號(hào)開始，以及在論文最后的文獻(xiàn)參考部分該選擇哪一種格式，都是有嚴(yán)格要求的，稍不注意就可能產(chǎn)生抄襲的嫌疑。如果有研究人員存在學(xué)術(shù)造假的可能性，學(xué)校將有權(quán)啟動(dòng)相關(guān)的政策和程序。

一旦涉及聯(lián)邦基金，學(xué)校需遵照美國(guó)白宮頒布的、適用于全美所有研究人員的《關(guān)于科研不端的美國(guó)聯(lián)邦政策》（U.S. Federal Policy on Research Misconduct）進(jìn)行處理。懲罰措施包括禁止申請(qǐng)國(guó)家課題項(xiàng)目、禁止申請(qǐng)聯(lián)邦基金等。

《加州大學(xué)洛杉磯分校學(xué)生行為守則》提到的關(guān)于學(xué)術(shù)造假的后果包括：立即離開美國(guó)；被美國(guó)國(guó)土安全部驅(qū)逐出境；等待驅(qū)逐出境期間有入獄的可能；將被拒絕所有類別的簽證；無(wú)法使用現(xiàn)有簽證重新進(jìn)入美國(guó)。如果學(xué)術(shù)行為還涉及民事和刑事欺詐，會(huì)被移交到美國(guó)司法部門進(jìn)行調(diào)？查。

英國(guó)高校同樣有針對(duì)學(xué)術(shù)造假的明確措施，包括以下幾種類型：警告；降低考核分?jǐn)?shù)；取消考試成績(jī)，重新參加考試；取消考試成績(jī)，同時(shí)取消考試資格；取消課程成績(jī)，但可以重修；取消課程成績(jī)，同時(shí)取消重修資格、開除等。需要注意的是，如果處罰為“取消重修資格”，對(duì)于必修課而言，無(wú)法重修，則意味著無(wú)法取得畢業(yè)證。

與美國(guó)不同的是，在英國(guó)，學(xué)術(shù)不誠(chéng)信影響的不僅是學(xué)術(shù)生涯。英國(guó)有覆蓋全國(guó)的信用機(jī)制，從留學(xué)生第一次進(jìn)入英國(guó)起，信用機(jī)制的系統(tǒng)就保存了留學(xué)生的信用信息。從找工作、找房子，到簽手機(jī)合同、開銀行賬戶，英國(guó)的各個(gè)部門在處理手續(xù)前都會(huì)檢查你的信用等級(jí)，等級(jí)過低意味著你需要花費(fèi)額外的辦理成本，甚至遭到業(yè)務(wù)人員的拒？絕。

針對(duì)高校論文代寫問題，英國(guó)大學(xué)組織（Universities UK）一名發(fā)言人說，英國(guó)大學(xué)對(duì)論文抄襲非常嚴(yán)肅對(duì)待，上交別人代寫的論文也是一種形式的抄襲，絕對(duì)算得上是論文舞弊，這些現(xiàn)象會(huì)影響英國(guó)高等教育的質(zhì)量。針對(duì)日益嚴(yán)重的學(xué)生論文代寫、論文抄襲等不良風(fēng)氣，英國(guó)各大學(xué)在聯(lián)合會(huì)議中專門針對(duì)學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)象進(jìn)行了定義，將在此后進(jìn)行重點(diǎn)打擊，并表示出現(xiàn)論文代寫、論文抄襲等現(xiàn)象，會(huì)影響學(xué)生申請(qǐng)工作或者求學(xué)，影響辦理英國(guó)移民，還會(huì)產(chǎn)生其他嚴(yán)重后果。