申請哈佛大學所需要被考核的領域

申請哈佛大學所需要被考核的領域：

1、 大學入學標準化考試成績

即ACT、SAT、SAT科目考試等各種與大學相關的標準化考試。（美國不同大學要求不同的標準化考試）。

申請過美國研究生的人知道，GRE、GMAT、TOEFL這些考試都是參考性質的。必須要考，但不能決定你是否會被錄取。

如果要上哈佛，當然要拿出好的標準化考試的成績。但這個只是第一步。

它完全不能幫助你進入哈佛大學，肯定也就是讓招生官員不立即把你淘汰而已。

但如果這個成績不好，也是不行的。和申請研究生一樣，如果GRE考試很難看那可能直接被涮掉了。

這個東西就是一個參考。這和中國把全部權重放在高考分數(shù)上是完全的徹底不同的。

2、 高中時期的學習成績

美國評估體系里，會看重整個高中時期的學術表現(xiàn)，當然最后一年的權重最高。學生要求提供成績單、GPA分數(shù)（帶難易調整權重或不帶權重）、班級排名等。

這個申請過美國研究生或從美國研究生項目畢業(yè)后找工作的人都知道。你會把你的GPA和排名放在簡歷里。

因此，如果期間的學習不好，是不能接受的。高三學習很爛，期望通過一個入學考試把以前的糟糕學術表現(xiàn)洗掉，是不可能的。

除了看高中最后一年的半年和年度成績報告外，還要求負責老師提供對學術表現(xiàn)和能力的綜合評價報告。這里面自然有非常多的主觀因素。

因此，在美國，需要看期間而不是時點的學術表現(xiàn)。這要求學生有更強的紀律、更持續(xù)和長時間的投入。這和家庭的熏陶、教化、要求是離不開的。

這個體系一脈相承。如果你要到美國申請研究生，也需要遵照這套標準，把期間學習搞好。GPA、排名。指望研究生入學考試完全是不可能的。那個最多是個敲門磚。

3、課內課外學術、非學術的綜合活動及經(jīng)歷

哈佛大學認為精英是全方位優(yōu)秀的，首先要看好的學術表現(xiàn)，其次，也不能只看學術表現(xiàn)，還要看其他課外與學術有直接或非直接關系的經(jīng)歷與活動。

知識相關性的：參加辯論隊、知識競賽隊、校報編輯等知識類活動。個人平時閱讀修養(yǎng)（閱讀名著是必須的雖然是高中生，平時是否會看大西洋周刊？經(jīng)濟學人？紐約時報？）掌握其他文化類的技能。例如學習其他語言、有樂器修養(yǎng)，等等。

社會經(jīng)歷相關的。精英學校非常看重學生參與社會活動。最好有商業(yè)機構、非營利機構或社會團體等相關的實習經(jīng)歷。

另外畢竟是中學生。有多國游歷的經(jīng)歷非常有幫助的。例如參加過什么中國夏令營。東南亞的背包旅行。歐洲的交換項目，或者到非洲看野生動物，等等。

社會責任感及道德：參加非營利團體、做義工之類的社會工作能很大的加分。這是自由派上層中產(chǎn)階級的核心價值觀。

對于哈佛大學來說，還特別希望找到精英。因此，在任何團體、活動中擔當領導角色能夠加分。

上面這些，對精通美國教育體系、從這套體系里成功走出來的人來說，都是理所當然的。而且他們認為這樣的評估體系是真正選拔精英的英才體制。這樣的父母會用十幾年的時間為自己的孩子建立這樣的履歷和價值觀。對于不了解這套體系的人而言，這是一種玄奧的潛規(guī)則，而即使他們知道了這個體系，中低基層的父母也沒有資源和渠道為孩子提供這些東西。他們的孩子可能最多只能做到成績還不錯。

4、 綜合背景（含家庭情況、成長經(jīng)歷、父母教育情況）

評估體系還會進一步拓展到學生的高中之外，涵蓋整個個人經(jīng)歷及家庭背景。

例如孩子成長的經(jīng)歷、背景、成就、理想、愿望。

父母的教育背景、職業(yè)背景。

哈佛大學要選拔精英，最簡單的辦法就是優(yōu)先對待自己校友的孩子。精英的后代最有可能成為精英。領導者的孩子可能是天生的領導。因此如果兩個人其他條件一樣，有一個人有一方或雙方父母是哈佛大學校友，則這個人可能會被優(yōu)待。

下面講講除了考試和期間學習成績單之外，學校如何進一步收集這些信息。

可以說信息獲得及評估方式非常豐富：

1）個人陳述（personal statement）

要求學生寫一篇簡單的文章介紹自己的背景、個人特性、成就、愿望等。

這和申請美國研究生一樣。

顯而易見，會寫不會寫，寫得好不好，可能是家庭決定的。你的父母如果是這一體系出來的，就能夠教你怎么寫出一個符合哈佛大學核心價值觀和選人標準的個人陳述，甚至他們可以直接幫你修改。

2）個人面試

對申請者，哈佛大學不止看書面材料，都要面試過。負責面試的人就是直觀、直接的通過見到這個人及互動，來驗證及獲得信息。參與面試篩選的都是老的哈佛大學畢業(yè)生。

這個面試和工作求職面試一樣。

需要合適的穿著。能把自己的簡歷說一遍。為什么要上哈佛大學。個人經(jīng)歷、成績、愛好。面試者還會做一些提問。“原來你都是第一名，現(xiàn)在到了第一名云集的地方，你會怎么樣？”“如何平衡課內和課外生活？”和求職面試差不多。

誰更善于回答這些問題呢？當然是中上層家庭的孩子。他們父母手把手把他們教好了。其實，是自他們整個成長經(jīng)歷中把這些東西都灌輸好了。這些年輕申請者都是一個模子的美國的帶有l(wèi)iberal價值觀的upper middle class，具有令人吃驚的同質化。

3）推薦信

這是美國的一大特色。所在學校的老師或其他教務人員、你所實習和共事的“領導”或其他相關的長輩都可以成為你的推薦信的撰寫人。推薦人在推薦信中會評價申請者的背景、經(jīng)歷、個人特點、成績表現(xiàn)和潛力等。

想都不用想，家庭條件好的人能夠找到頭面人物寫推薦信。譬如直接找學校校長、當?shù)孛�流，等等。普通家庭的孩子可能只有老師寫寫評價。

這個體制不能放到中國是因為中國相關的社會機制遠不如美國成熟。你可以設想這里帶來的腐敗滋生。實際上中國學生申請美國研究生寫的推薦信，大概壓倒性絕大多數(shù)都是中介代寫的。

推薦信是申請中非常重要的參考資料。

4）其他資料提供

美國申請非常靈活，你有什么東西都可以以自己的名義或學校負責老師的名義提交給申請學校。申請學校希望開放式的評估美國申請者。

從以上可以看出，美國精英大學整個體制都是有利于上流及中上層社會的。

學生的“高考”考試成績權重乃至課內表現(xiàn)都只是評估一個人條件的參考因素而已，權重有限。

一個學生就是一件作品，受到申請學校全方位的評估。

沒有家庭的全面的幫助是不可能的。這個幫助也遠遠超出提供基本的物質支持（比如買幾本書，上個補習班之類的），是父母教育、職業(yè)、社會資源和關系網(wǎng)絡、價值觀家庭教育的全面投入。

因此，精英大學就是一個精英階層的游戲。

這里所要投入的全部資源，再加上哈佛大學本身高昂的學費，會使得top 20%以外的人群對這條教育之路望而卻步。

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