日本修士錄取| 生物工程專業(yè)雅思6.5獲得名古屋大學(xué)教授青睞直入英文授課修士
本期分享一個生物工程專業(yè)學(xué)生獲錄日本名古屋大學(xué)的案例。
申請過程：
X同學(xué)畢業(yè)于一所普本大學(xué)，雅思分?jǐn)?shù)和績點(diǎn)成績還算不錯，但是本科期間幾乎沒有參加過專業(yè)實習(xí)，實驗報告和論文方面也只局限于畢業(yè)論文。綜合來說，各方面優(yōu)勢不是很突出。我們給學(xué)生制定的方案是沖刺帝國大學(xué)，同時立命館、上智大學(xué)保底。開始聯(lián)系教授后，收到的回復(fù)并不理想，教授大多數(shù)給了拒信。我們一邊找教授發(fā)信，一邊進(jìn)一步完善學(xué)生履歷。終于兩個星期后收到了名古屋大學(xué)一位教授的回信，溝通后教授表示可以給學(xué)生一次面試機(jī)會。為了抓住這次難的的機(jī)會，我們和學(xué)生做了很多努力和準(zhǔn)備，教授研究的主要是神經(jīng)系統(tǒng)方向，學(xué)生在本科學(xué)習(xí)中并沒有深入學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，在我們的建議下利用工作時間之余抓緊時間研究了解教授的研究室內(nèi)容并仔細(xì)研讀教授論文。我們也針對可能出現(xiàn)的面試問題，多次給學(xué)生做了面試模擬。終于到了面試的這一天，學(xué)生發(fā)揮穩(wěn)定，教授的提問基本圓滿回答出來了。教授面試后表示研究室愿意接受徐同學(xué)，但是需要學(xué)生進(jìn)一步修改研究計劃書，并且還發(fā)了近百頁的參考文獻(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)。研究計劃書無疑是申請過程中最重要的一環(huán)。X同學(xué)非常努力克服專業(yè)知識的差距，認(rèn)真研究教授發(fā)的學(xué)習(xí)材料。學(xué)生的研究計劃書草稿寫好后，我們的申請老師多次幫助學(xué)生修改完善計劃書，并且第一時間發(fā)給教授，讓教授感受到學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。功夫不負(fù)有心人，研究計劃書得到了教授的認(rèn)可，最后成功拿下名古屋大學(xué)offer。學(xué)生對申請結(jié)果十分滿意，能入讀帝國大學(xué)一直是學(xué)生的留學(xué)夢想。
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