非全日制研究生就業(yè)遭歧視，學(xué)歷真的那么重要嗎？

 “（全日制和非全日制研究生的區(qū)別）大了去了，非全日制=本科生。”

今日，關(guān)于非全日制研究生就業(yè)受歧視的話題迅速沖到微博熱門話題排行榜第二名，引來不少網(wǎng)友關(guān)注，截止小編發(fā)稿，該話題閱讀量已達(dá)2.6億，討論2.3萬，可見話題熱度之高。

而話題源頭，是來自某家企業(yè)HR的一句話（文章開頭提到的）。那么，非全日制研究生和全日制研究生又有何區(qū)別？為什么企業(yè)在招聘時(shí)“不承認(rèn)”非全日制研究生的學(xué)歷？這個(gè)學(xué)歷的含金量又是如何？

非全日制和全日制研究生的區(qū)別

1、含義不同：

全日制研究生是指符合國家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學(xué)考試或者國家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)�；蚱渌�教育機(jī)構(gòu)錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)的研究生。

非全日制研究生指符合國家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學(xué)考試或者國家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)�；蚱渌�教育機(jī)構(gòu)錄取，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限(一般應(yīng)適當(dāng)延長基本修業(yè)年限)內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。

2、畢業(yè)證書有所不同：

非全日制和全日制研究生畢業(yè)時(shí)，按照國家有關(guān)規(guī)定發(fā)給相應(yīng)的、注明學(xué)習(xí)方式的畢業(yè)證書。也就是說選擇非全日制研究生學(xué)習(xí)，畢業(yè)所獲得的畢業(yè)證書標(biāo)有“非全日制”字樣。

非全日制和全日制研究生的相同點(diǎn)

1、非全日制和全日制研究生考試招生依據(jù)國家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。

2、非全日制和全日制研究生培養(yǎng)方案相同，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。

3、非全日制和全日制研究生學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。

相關(guān)數(shù)據(jù)不完全估算，2018年非全日制研究生招生數(shù)為3.625萬人，在讀非全日制研究生為11.538萬人，畢業(yè)生為2.552萬人。

如果現(xiàn)實(shí)就是非全日制研究生在就業(yè)市場上容易被歧視、被偏見，為什么還有那么多人前赴后繼地報(bào)考呢？

非全日制研究生的“隱性利益”大于爭議

從種種現(xiàn)象中可以看到，非全日制研究生可能的確面臨著就業(yè)中的學(xué)歷歧視困境，但據(jù)《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》，2020年多所高校的非全日制研究生招生人數(shù)仍正在增加，每年跳入非全日制研究生行列的學(xué)生不在少數(shù)。《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》還以南京大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)為例，稱該大學(xué)2020年計(jì)劃非全日制研究生招生規(guī)模約1400人，比去年錄取人多出35人。

非全日制研究生的學(xué)歷歧視在前，為何還有人接連報(bào)考的原因到底如何？

有網(wǎng)友回答：“雖然非全日制研究生學(xué)歷與我的升職沒啥關(guān)系，但其實(shí)讀研還是能帶來很多‘隱性利益’。”比如，在同等條件下，研究生學(xué)歷可以為自身職業(yè)生涯加分，因?yàn)樯磉呇芯可�不多，大部分是本科和�？疲?/span>其次是研究生學(xué)習(xí)使自己考慮問題多方面、多角度，同時(shí)也更深刻，更能照顧他人的感受；最后是研究生的老師和同學(xué)以及積累的人脈也很有幫助。

還有網(wǎng)友認(rèn)為，非全日制研究生的學(xué)歷和碩士學(xué)位能為他在日后的各種評分排名中獲得加分，以及可能成為日后升職的敲門磚。

人脈資源、教養(yǎng)學(xué)識、日常考核加分、未來升職的敲門磚等“隱性利益”，仍然遠(yuǎn)大于就業(yè)上的困擾，這或許是很多人依然樂意投入到非全日制研究生學(xué)習(xí)的最主要原因。

爭議猶存，但中國非全日制研究生制度改革剛剛推行四年，從制度到實(shí)踐的步步成熟，或許還需要更多的時(shí)間。

就讀國外院校研究生又有什么優(yōu)勢？

非全日制研究生學(xué)歷仍存在著爭議，那么，除了選擇在國內(nèi)就讀研究生，去國外深造也是近年來不少人的選擇。相比較國內(nèi)2-3年的碩士教育，一年制的海外碩士教育也頗受學(xué)生的歡迎，其中典型的英國一年制碩士尤為受其青睞。擁有海外研究生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)，其競爭力亦遠(yuǎn)大于內(nèi)地研究生，無論在發(fā)展和薪酬上遠(yuǎn)勝于內(nèi)地畢業(yè)生，比內(nèi)地學(xué)生更容易提升為高管職位。

當(dāng)然，國外研究生攻讀時(shí)長短并不代表教學(xué)質(zhì)量差，也不必?fù)?dān)心海外的碩士學(xué)歷不受認(rèn)可。因?yàn)榻逃�部早早地就有明文�?guī)定：

中華人民共和國教育法第七十條規(guī)定：中國對境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書的承認(rèn)，依照中華人民共和國締結(jié)或者加入的國際條約辦理，或者按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。

換句話說，只要你就讀的海外學(xué)校資質(zhì)正規(guī)，有合格的畢業(yè)證書，就不必?fù)?dān)心學(xué)歷不受認(rèn)可。而且，相信經(jīng)歷過海外生活“鞭策”的你，一定能夠在激烈的就業(yè)市場上找到合適自己的崗位。歸根到底，學(xué)歷并不是就業(yè)市場最重要的考量因素，而是個(gè)人的綜合能力。

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