雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):關(guān)于發(fā)音的幾點(diǎn)思考

很多同學(xué)一直在苦惱如何提高雅思口語(yǔ)成績(jī)，其實(shí)對(duì)于雅思口語(yǔ)考試而言，抓住要考官的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地練習(xí)，雅思口語(yǔ)高分自然手到擒來(lái)。今天我們就來(lái)探討一些雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的發(fā)音部分。

在發(fā)音的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)部分，主要在于考察考生在口語(yǔ)考試中發(fā)音的各種要素的準(zhǔn)確性和多樣性。下面我們就來(lái)進(jìn)行逐一分析。

1. 單詞發(fā)音準(zhǔn)確性

如果發(fā)音錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致表達(dá)的單詞意思發(fā)生變化，也有可能使單詞混淆。這會(huì)造成考官無(wú)法理解考生所表達(dá)的意思。在這里，考生多會(huì)犯兩種錯(cuò)誤。

一是單詞發(fā)音的錯(cuò)誤，比如，你想表達(dá)，“我喜歡吃零食 (I like eating snacks)。”，但張口很有可能說(shuō)成”I like eating snakes.”。這是很多考生容易犯的發(fā)音錯(cuò)誤。“零食”和“蛇”的發(fā)音，snake的音標(biāo)為  /sne？k/，而snack的音標(biāo)為/snæk/，元音字母a在兩個(gè)單詞中發(fā)音不同，一定要注意。

其次就是單詞重音節(jié)的準(zhǔn)確性�？忌�在考試中經(jīng)常把一些單詞的重音節(jié)讀錯(cuò)。比如兩個(gè)國(guó)內(nèi)考生經(jīng)常出錯(cuò)的單詞，

famous /？fe？m？s/;

interesting /？？ntr？st？？/;

它們的重音節(jié)在都第一音節(jié)。另外，在出現(xiàn)相同詞根的單詞時(shí)，單詞中的重讀音節(jié)容易出現(xiàn)混淆。比如：

photograph /？f？？t？ɡrɑ:f/;

photography/f？？t？ɡr？fi/ ;

 photographic /？f？？t？？ɡræf？k/ ;

這三個(gè)單詞都是以photo 為詞根，后綴不同時(shí)，重音位置也發(fā)生改變。最后，在談話過(guò)程中不要急于表達(dá)，如果語(yǔ)速太快，會(huì)跳過(guò)一些單詞的發(fā)音。

2. 句子的重音，語(yǔ)調(diào)和斷句

無(wú)論是中文還是英文的交流，句子中的重音都在溝通中有著非常重要的作用。適當(dāng)利用重音強(qiáng)調(diào)自己的重點(diǎn)，來(lái)表達(dá)自己的意見，是一種非常有效的方式。比如，我們?cè)?/span>Part 2 部分，開頭第一句話會(huì)向考官展示自己的回答主題，I am going to talk about XXX. XXX是我們討論的主體，我們就需要將這個(gè)討論主體的名詞重讀，這樣能夠讓考官迅速抓住并立即你要講的核心內(nèi)容。

其次，語(yǔ)調(diào)也廣大中國(guó)考生的痛點(diǎn)，很多同學(xué)會(huì)覺得有語(yǔ)調(diào)的講話很回答很很“作”，別扭，而不愿意糾正，通篇平調(diào)完成回答，這樣可能會(huì)造成兩個(gè)后果，一是考官很難抓住你講話的重點(diǎn)，也聽不下去。其次，通篇平調(diào)的回答，很容易被考官判定為長(zhǎng)篇背誦答案。而一旦讓考官費(fèi)勁兒，或者讓考官判定背誦，就會(huì)非常影響分?jǐn)?shù)。

最后是斷句，斷句是指在談話時(shí)，有節(jié)奏地講一段段詞語(yǔ)組合簡(jiǎn)短地?cái)嚅_。有的考生在作答時(shí)幾乎沒有停頓，會(huì)讓考官覺得回答不自然，其次也會(huì)影響考官理解。舉個(gè)生活中的例子，大家都知道在銀行，機(jī)場(chǎng)等柜臺(tái)辦理業(yè)務(wù)時(shí)，都會(huì)看到這樣一句話“請(qǐng)?jiān)谝幻拙�外等候”。而一些場(chǎng)合，我們可能會(huì)看到這個(gè)神翻譯”Please wait outside rice-flour noodle”。翻譯者將中文中一米線的斷句理解錯(cuò)誤，本應(yīng)該是“一米/線”，卻理解成了“一/米線”，而導(dǎo)致出現(xiàn)“rice-flour noodle”這種錯(cuò)誤，使人在看到英文時(shí)無(wú)法理解。這就是一個(gè)典型的因?yàn)閿嗑溴e(cuò)誤導(dǎo)致理解問(wèn)題的例子。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的6分及6分以上的分?jǐn)?shù)段都要求“表達(dá)過(guò)程中聽者能夠理解”，因此我們?cè)诨卮饡r(shí)，一定要注意斷句位置的正確。

舉個(gè)例子，

They live in that large house // on the other side // of the bridge.

In that large house，on the other side和of the bridge分別是有介詞鏈接的三個(gè)短語(yǔ)在句子中做地點(diǎn)狀語(yǔ)，我們可以在每個(gè)介詞前斷開。

   在分析完語(yǔ)法評(píng)分的兩個(gè)核心要點(diǎn)后，我們來(lái)看如何有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

1. 善用字典

    一旦遇到發(fā)音不熟悉的單詞，不要看著拼寫直接讀，一定要使用字典去查單詞的音標(biāo)以及重讀音節(jié)，現(xiàn)在大家手機(jī)上都會(huì)安裝電子詞典，大家可以跟著字典發(fā)音進(jìn)行練習(xí)，糾正發(fā)音。

2. 聽原版英文材料

網(wǎng)絡(luò)上各種英文的音頻和視頻資料都是我們很好的學(xué)習(xí)素材。比如大家熟悉的BBC和VOA。通過(guò)聽這些視頻，我們可以熟悉不同的發(fā)音要素和語(yǔ)調(diào)。除此之外，我們還可以做跟讀練習(xí)，模仿地道的發(fā)音，來(lái)提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性，節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。在做跟讀練習(xí)時(shí)，大家可以把跟讀的材料摘抄下來(lái)，首先多次聽音頻，在第1-2遍時(shí)，學(xué)習(xí)生詞的發(fā)音，在3-4遍時(shí)標(biāo)注重音和停頓，5-6遍時(shí)標(biāo)注語(yǔ)調(diào)。之后再進(jìn)行跟讀練習(xí)。練習(xí)時(shí)要注意循序漸進(jìn)，先一句一句跟讀，在結(jié)合音頻和自己的標(biāo)注，進(jìn)行模仿練習(xí)，等每個(gè)句子都讀熟后，再進(jìn)行段落朗讀練習(xí)。

3. 錄音練習(xí)

   錄音練習(xí)我們已經(jīng)提到過(guò)很多次，在回放錄音時(shí)，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)，分析自己的發(fā)音進(jìn)行改正。錄音練習(xí)要多次進(jìn)行，在剛開始1-2遍時(shí)，我們以單詞為單位糾錯(cuò)，確保每個(gè)單詞的發(fā)音準(zhǔn)確，3遍以后，以句子為單位，關(guān)注句子中的斷句和重讀，語(yǔ)調(diào)和斷句，進(jìn)行改進(jìn)。