香港研究生申請(qǐng)哪些方面需要注意
香港的碩士學(xué)位大致分為兩大類:授課型碩士(taught master)和研究型碩士(research master)。前者是以修讀指定的課程為主,完成每個(gè)科目的要求就能畢業(yè);后者則是以研究為主,在修讀課程之余仍須要完成一篇研究論文才能畢業(yè)。研究型碩士對(duì)于那些希望就讀博士學(xué)位繼續(xù)深造的同學(xué)來(lái)說(shuō),是增強(qiáng)專業(yè)能力和申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力的好選擇。
香港大學(xué)研究生申請(qǐng)的人數(shù)越來(lái)越多,真實(shí)情況究竟如何?很多同學(xué)在申請(qǐng)時(shí)不知道自己其實(shí)已經(jīng)踩“坑”了,導(dǎo)致準(zhǔn)備很久的申請(qǐng)滿盤皆輸!
申請(qǐng)香港大學(xué)研究型碩士很容易
不少同學(xué)認(rèn)為和申請(qǐng)去歐美國(guó)家讀研究型碩士相比較,申請(qǐng)去香港讀研究型碩士比較容易,因此在準(zhǔn)備方面會(huì)比較放松,把香港讀研作為去不成歐美的備選項(xiàng)。
真相還原:香港研究型碩士申請(qǐng)難度堪比歐美名 校
香港的碩士學(xué)位大致分為兩大類:授課型碩士(taught master)和研究型碩士(research master)。前者是以修讀指定的課程為主,完成每個(gè)科目的要求就能畢業(yè);后者則是以研究為主,在修讀課程之余仍須要完成一篇研究論文才能畢業(yè)。研究型碩士對(duì)于那些希望就讀博士學(xué)位繼續(xù)深造的同學(xué)來(lái)說(shuō),是增強(qiáng)專業(yè)能力和申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力的好選擇。
目前,本科生申請(qǐng)香港研究生求學(xué)的研究型碩士的難度已經(jīng)增大,一般申請(qǐng)港校研究型碩士要達(dá)到以下條件:“211”“985”高校畢業(yè);本科學(xué)業(yè)成績(jī)GPA3.5(4分制)以上,平均分85以上;語(yǔ)言成績(jī),雅思6.5分以上,托福90分以上;具有研究經(jīng)歷以及研究計(jì)劃(research proposal)以及其他條件包括實(shí)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等。單就對(duì)學(xué)生本身要求的這些硬性指標(biāo)來(lái)說(shuō),能夠達(dá)標(biāo)已經(jīng)不易。
研究型碩士課程內(nèi)容以研究方法和理論基礎(chǔ)為主,對(duì)獨(dú)立研究能力和工作能力的要求都較高,而且申請(qǐng)人的研究方向需與導(dǎo)師的研究方向有密切關(guān)系。因此,沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生申請(qǐng)剛想研究型碩士成功率比較低。
授課型碩士為一年制
不少學(xué)生想到香港讀一個(gè)一年制的授課型碩士鍍金,網(wǎng)絡(luò)上通常也宣傳授課型碩士為一年制。
真相還原:授課型碩士學(xué)習(xí)時(shí)間為1-3年
香港一年制的授課型碩士則成為教育產(chǎn)業(yè)化后最吸引內(nèi)地學(xué)生的學(xué)制,但一年制碩士這種說(shuō)法本身就是不嚴(yán)謹(jǐn)。授課型碩士的特點(diǎn)就是只要修夠?qū)W分就可以畢業(yè),最長(zhǎng)不超過(guò)三年。授課型碩士發(fā)的學(xué)生證是兩年的。但是為了節(jié)省時(shí)間,大家一般都是提前修完學(xué)分,一年畢業(yè)。
授課型碩士的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)制短,沒(méi)有畢業(yè)論文要求,學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較小,課程設(shè)置日益貼近社會(huì)需要,保障學(xué)生今后工作中學(xué)以致用。對(duì)于不打算從事研究工作、職業(yè)規(guī)劃非常明確的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)是比較好的選擇。但是,一般一年就畢業(yè),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)在一年的時(shí)間內(nèi)把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn),需要付出更多努力才能在一年時(shí)間里最 大限度地汲取知識(shí)。
一定能夠享受國(guó)際化氛圍
很多內(nèi)地學(xué)生選擇到香港讀研是為了體驗(yàn)香港的國(guó)際化氛圍,在和香港當(dāng)?shù)貙W(xué)生一起來(lái)自世界其他國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生共同學(xué)習(xí)的環(huán)境中增長(zhǎng)見識(shí),開闊視野。
真想還原:授課型碩士“內(nèi)地化”
由于香港授課式碩士在內(nèi)地“擴(kuò)招”,令大量?jī)?nèi)地學(xué)生涌入香港高校,原來(lái)的國(guó)際化氛圍漸漸被“內(nèi)地化”所替代。以浸會(huì)大學(xué)2008年新增設(shè)的國(guó)際新聞專業(yè)為例,第 一年招收的60人中,超過(guò)55人為內(nèi)地學(xué)生,香港本地學(xué)生有2人,外籍學(xué)生只有1個(gè)歐洲人和1個(gè)菲律賓人。
當(dāng)然,香港仍然是一個(gè)國(guó)際化的都市,如果你主動(dòng)去和周圍的本地同學(xué)和外國(guó)同學(xué)接觸,多參加活動(dòng),香港仍然是一個(gè)體會(huì)多元文化的好地方。
“放養(yǎng)”式教學(xué)
在香港讀研究型碩士,沒(méi)有導(dǎo)師催著學(xué)生看書,基本上比較自由散漫。
真相還原:無(wú)形的力量促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)
研究式碩士則以做研究為主,更注重理論性。學(xué)校指派導(dǎo)師監(jiān)督學(xué)生的研究工作,但導(dǎo)師僅給學(xué)生提供指導(dǎo)和建議,大部分時(shí)間是學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)新性研究,最 后寫成3萬(wàn)~5萬(wàn)字的學(xué)位論文。
碩士生雖然課程不多,可是全英文授課,課后還要看大量的英文教材、查閱資料,學(xué)習(xí)到凌晨一兩點(diǎn)是家常便飯。雖然沒(méi)有/老師會(huì)催著學(xué)生去看書,但學(xué)生卻不得不去看書。因?yàn)檠芯可A段的學(xué)習(xí)真正上升到了理論和學(xué)術(shù)研究層面,內(nèi)容相對(duì)晦澀難懂。如果不在上課前預(yù)習(xí)完幾十頁(yè)的知識(shí),可能整節(jié)課都聽不懂教授在講什么。
只選擇熱門專業(yè)
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),選擇到香港讀研的內(nèi)地學(xué)生,在專業(yè)選擇方面還是以熱門專業(yè)為主,如經(jīng)濟(jì)、金融、法律、新聞、計(jì)算機(jī)等專業(yè)是申請(qǐng)者比較熱衷的選擇。
真相還原:熱門專業(yè)名額有限申請(qǐng)難度大
經(jīng)濟(jì)、金融、MBA、新聞傳播、建筑、醫(yī)學(xué)、法律等一向是港校讀研的熱門專業(yè)。熱門專業(yè)招收的香港本地學(xué)生的比例較大,并不容易申請(qǐng)。如果剛好某個(gè)熱門專業(yè)符合你的興趣愛好及專業(yè)所學(xué),熱門專業(yè)會(huì)是比較好的選擇;如果僅僅是跟風(fēng)選擇熱門專業(yè)就不理性了,一來(lái)不少熱門專業(yè)留給內(nèi)地學(xué)生的名額不多,比較難申請(qǐng);二來(lái)未必適合你。
在升學(xué)方面,香港本地人更熱衷于讀金融、管理或者法律,不少理工科專業(yè)在香港相對(duì)受到冷遇,相對(duì)少人問(wèn)津。事實(shí)上,這些香港在這些被忽視的學(xué)科方面,實(shí)力不凡。香港科技大學(xué)、香港城市大學(xué)與香港理工大學(xué)的工科專業(yè)在世界排名中名列前茅,香港浸會(huì)大學(xué)理學(xué)院的專業(yè)招生范圍廣而就業(yè)率高,小伙伴們都應(yīng)該仔細(xì)選擇適合自己的專業(yè)。
香港的大學(xué)素來(lái)以世界排名高、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、全英文授課、離大陸近、學(xué)費(fèi)性價(jià)比高、畢業(yè)后可以快速獲得身份進(jìn)而完成移民等諸多因素,吸引了大量的內(nèi)地學(xué)生申請(qǐng),一圓香港名 校之夢(mèng)!避開這些香港碩士求學(xué)申請(qǐng)的“坑”,進(jìn)名 校其實(shí)并沒(méi)你想象中那么難!
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