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哪些美國中學(xué)有音樂特色?如何挑選?

關(guān)鍵字  美國留學(xué) 美國中學(xué) 音樂
2023-10-27 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 新通小編 閱讀量: 人喜歡 手機(jī)閱讀
摘要

近幾年國內(nèi)的一些家長在了解到孩子喜愛音樂的需求之后,鼓勵孩子追尋音樂,而在為孩子選擇留美高中時,卻躊躇不前,那么,我們?nèi)绾螢楹⒆犹暨x好的美國高中?音樂特色的美國中學(xué)有哪些?

音樂無國界,也不會受年齡所局限,這也正是其盛行且經(jīng)久不衰的意義所在。更早的受音樂環(huán)境的熏陶,未來才更有成為具音樂大才之人。高中正是孩子汲取知識與培養(yǎng)藝術(shù)的黃金時期,因此,近幾年國內(nèi)的一些家長在了解到孩子喜愛音樂的需求之后,鼓勵孩子追尋音樂,而在為孩子選擇留美高中時,卻躊躇不前,那么,我們?nèi)绾螢楹⒆犹暨x好的美國高中?音樂特色的美國中學(xué)有哪些?

 

1、碧岳十一高中(Pius Xi High School)

碧岳十一高中所在州為威斯康星州,成立于1929年,是一所男女混合的走讀式藝術(shù)特色學(xué)校。作為美國優(yōu)質(zhì)的“藍(lán)帶高中”,有許多校友獲得了奧斯卡獎項(xiàng),師生比為1∶10。學(xué)校目的是希望幫助每位學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和分享上帝賦予他(或她)的才能。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)模式和基督教價值觀念的核心影響,使得在這里學(xué)習(xí)與成長的孩子,能夠成為充滿自信、有創(chuàng)造力并富有同情心的人才。

 

2、泉邊栗樹山學(xué)校(Springside Chestnut Hill Academy)

泉邊栗樹山學(xué)校于1861年建校,是賓夕法尼亞州內(nèi)的一所私立走讀式高中,在過去5年間,校園曾進(jìn)行過重修,校園內(nèi)多數(shù)設(shè)施皆是新的。泉邊栗樹山學(xué)校開設(shè)了嚴(yán)密的大學(xué)預(yù)科課程,希望培養(yǎng)學(xué)生成為創(chuàng)新的leader、突破性的思想家、有創(chuàng)造力的問題解決者,通過新型的教學(xué)方法,學(xué)校激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、參與積極探究、磨練創(chuàng)造、發(fā)散思維。學(xué)校距離費(fèi)城市中心僅10英里,校園面積62英畝。學(xué)校在音樂藝術(shù)方面的教育開展的相當(dāng)不錯,如格萊美獎女歌手Rosanne Cash就是出自本校。

 

3、威斯頓劍橋中學(xué)(The Cambridge School of Weston)

威斯頓劍橋中學(xué)建于1886年,位于馬薩諸塞州威斯頓,是一所男女同校的私人寄宿學(xué)校,提供9到12年級的教育課程。該校歷史悠久,校園占地60多英畝,是當(dāng)?shù)匾凰錾拇髮W(xué)預(yù)備學(xué)校,無宗教派別。學(xué)校致力于發(fā)掘和培養(yǎng)每一個學(xué)生的長處,提供多元化的課程和廣泛的教學(xué)方式。學(xué)校獨(dú)特的模塊化課程設(shè)置提供深入和創(chuàng)新的教學(xué),其中甚至包括視覺和表演藝術(shù)。學(xué)校通過多種的課程和多樣性的教學(xué)模式來發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立能力、創(chuàng)造能力和活躍學(xué)生的思維能力,使他們能更深入、主動地學(xué)習(xí)。學(xué)校設(shè)置了將近300種課程,可以做到讓兩個學(xué)生的課表完全不一樣,學(xué)校提倡學(xué)生全面發(fā)展,為進(jìn)入高等學(xué)府打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

4、福莫斯學(xué)院(Falmouth Academy)

學(xué)校建于1977年,是一所小型的、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)院,專注于大學(xué)預(yù)備,提供7-12年級課程的全日制學(xué)校。其中,閱讀、寫作、口語技能、分析和批判性思維是教學(xué)中相當(dāng)重視的內(nèi)容。另外,該校是一所男女走讀混校,無宗教背景,校園面積34英畝,環(huán)境優(yōu)美,距離波士頓一小時車程,氣候四季分明。該校開設(shè)特色課程28門,包含平面藝術(shù)、拉丁語課程等。其次,在藝術(shù)方面也頗具特色。該校是全美獨(dú)立學(xué)校聯(lián)盟成員。

 

5、弗林特山學(xué)校(Flint Hill School)

弗林特山學(xué)校于1956年建校,學(xué)校致力于創(chuàng)作充滿關(guān)懷的環(huán)境,希望學(xué)生追求卓越,信弗林特山學(xué)校的“驅(qū)動精神”,學(xué)校環(huán)境國際化,且充滿活力與挑戰(zhàn)。每位老師和學(xué)生被鼓勵去經(jīng)歷大社區(qū)環(huán)境下成長和學(xué)習(xí)所帶來的喜悅,同時欣賞在大華盛頓地區(qū)多樣化環(huán)境所帶來的豐富性。除了畢業(yè)要求的傳統(tǒng)核心課程,學(xué)校還仔細(xì)的平衡了具有刺激性的選修課程,以便學(xué)生為選擇正確的大學(xué)專業(yè)做好準(zhǔn)備。

弗林特山學(xué)校在藝術(shù)音樂領(lǐng)域的研究具有突破,交響樂尤其不錯。另外,學(xué)校同樣注重體育運(yùn)動,如皮劃艇運(yùn)動、籃球運(yùn)動都較強(qiáng),不少學(xué)生因?yàn)轶w育運(yùn)動強(qiáng)進(jìn)入哈佛和普林斯頓等常春藤學(xué)校。在弗林特山學(xué)校四年的學(xué)習(xí)生活中要完成至少4種體育運(yùn)動。 

 

6、普羅維登斯國家學(xué)校(Providence Country Day School)

普羅維登斯國家學(xué)校是成立于1923年,是一所大學(xué)預(yù)備學(xué)校為6-12年級學(xué)生服務(wù),學(xué)生來源多樣。學(xué)校的教育兼顧了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)活動,視覺與表演藝術(shù),以及競爭激烈的體育項(xiàng)目,學(xué)校的使命和價值由一批批學(xué)術(shù)精湛和具有獻(xiàn)身精神的教育團(tuán)隊(duì)支撐起來的。

普羅維登斯國家學(xué)校與羅德島交響樂音樂學(xué)校臨街相對,羅德島交響樂音樂學(xué)校是知名的藝術(shù)中心,對學(xué)校的藝術(shù)家開放。作為日常課程的一部分,Providence Country Day School的學(xué)生可以選擇羅德島交響樂學(xué)校的老師進(jìn)行音樂輔導(dǎo)學(xué)習(xí),十分便利喜歡音樂的孩子們的發(fā)展。

 

7、 巴特爾格朗學(xué)院(Battle Ground Academy)

巴特爾格朗學(xué)院巴特爾格朗學(xué)院以開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和創(chuàng)造性為使命,學(xué)校教育不斷創(chuàng)新和適應(yīng)時代的改變。巴特爾格朗學(xué)院為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué),對學(xué)生有較高的期望,學(xué)校在數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)項(xiàng)目、體育比賽和體育教育方面有較大優(yōu)勢。學(xué)校教育包含多種形式的幼兒教育到嚴(yán)格的大學(xué)預(yù)備課程教學(xué)課程,多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使巴特爾格朗學(xué)院擁有個性化的教學(xué)形式,使學(xué)生在學(xué)校和生活中能夠茁壯成長。學(xué)校的學(xué)術(shù)課程注重學(xué)生個性化發(fā)展,適應(yīng)現(xiàn)代社會人才需求。

所在地區(qū)藝術(shù)氛圍濃厚,為鄉(xiāng)村音樂的發(fā)源地,藝術(shù)課程覆蓋所有領(lǐng)域;納什維爾不僅是田納西州的政治、經(jīng)濟(jì)中心,更被譽(yù)為“音樂之城”,是鄉(xiāng)村音樂的圣地,也是靈歌以及現(xiàn)代福音音樂的重要基地。同時納什維爾的教育體系也相當(dāng)強(qiáng)大,被譽(yù)為“南部雅典娜”之都、范德堡大學(xué)就位于此。

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