教育博士和教育學(xué)博士有什么區(qū)別？

 教育學(xué)專業(yè)一直是碩博申請(qǐng)的熱門專業(yè)，隨著教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，現(xiàn)在很多想進(jìn)入高校，或已從事教學(xué)工作想晉升職稱的老師被學(xué)歷所困擾著。

　　由于教育學(xué)博士可跨專業(yè)申請(qǐng)，難度相對(duì)較低，更是受到了眾多青睞。

　　今天我們就來著了解一下教育博士（Ed.D）和教育學(xué)博士（PhD）的區(qū)別，這對(duì)以后有意向去高校任職或者本身就在高校的在職人士來說，也能提供不小的幫助！

　　什么是“哲學(xué)博士（PhD）”？

　　在回答這個(gè)問題之前，我們需要先來了解一下什么是PhD？也就是我們常說的“哲學(xué)博士”。

　　其實(shí)，細(xì)心的小伙伴會(huì)發(fā)現(xiàn)，獲得海外留學(xué)的博士學(xué)位后，在中留服的學(xué)位認(rèn)證上寫的大部分都是“哲學(xué)博士”！

　　這就不免有點(diǎn)疑惑了，為什么專業(yè)領(lǐng)域明明不是哲學(xué)，卻冠著一個(gè)“哲學(xué)博士”的名頭呢？

　　哲學(xué)博士（Doctor of Philosophy，PhD），系學(xué)位名稱，是高等教育學(xué)歷框架中的最 高級(jí)層次，指擁有人對(duì)其知識(shí)范疇的理論、內(nèi)容及發(fā)展等都具有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，能獨(dú)立進(jìn)行研究，并在該范疇內(nèi)對(duì)學(xué)術(shù)界有所建樹，對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了哲學(xué)的高度。

　　因此，哲學(xué)博士基本上可以授予任何學(xué)科的博士畢業(yè)生！

　　一般在大學(xué)本科（學(xué)士）及/或研究院（碩士）畢業(yè)后，再進(jìn)行相當(dāng)年數(shù)的研修后，撰寫畢業(yè)論文并通過答辯，方能獲得哲學(xué)博士學(xué)位，這就是我們常說的“學(xué)術(shù)型博士”。

　　其他博士學(xué)位

　　基本上，哲學(xué)博士可以授予任何學(xué)科的博士畢業(yè)生，唯有部分學(xué)科的博士畢業(yè)生通常有特別的學(xué)銜，這種我們又稱為“專業(yè)型博士”。

　　哲學(xué)博士與專業(yè)博士只是說明培養(yǎng)方向的不同。哲學(xué)博士，課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)；專業(yè)博士，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。

　　例如工程科學(xué)的博士畢業(yè)生常稱為工程學(xué)博士（D. Eng），教育學(xué)的博士畢業(yè)生常稱為教育博士（Ed.D）等。

　　較特別的是法律博士（Doctor, J.D），通常是已擁有其他學(xué)科學(xué)士學(xué)位的法學(xué)學(xué)生的基本學(xué)位而并非高級(jí)學(xué)銜。另外，文學(xué)博士（D. Litt）通常屬于榮譽(yù)性質(zhì)，擁有人通常是已擁有另一個(gè)博士學(xué)位的學(xué)者。

　　教育博士和教育學(xué)博士的區(qū)別

　　1. 含義不同

　　PhD是一種學(xué)術(shù)學(xué)位(Academic Degree)，要求學(xué)生進(jìn)行原創(chuàng)性的研究，為人類知識(shí)的積累做出貢獻(xiàn)，許多畢業(yè)生選擇學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)作為工作去向。

　　EdD是一種專業(yè)學(xué)位(Professional Degree)，要求學(xué)生綜合掌握各種知識(shí)以解決教育領(lǐng)域中的實(shí)際問題，許多畢業(yè)生選擇教育行政管理作為工作去向。

　　2. 學(xué)制不同

　　PhD一般是3-4年。

　　EdD一般是3年。

　　3. 培養(yǎng)目標(biāo)不同

　　PhD注重培養(yǎng)“專業(yè)化研究人員”，主要是高校教師及研究人員。

　　EdD則注重培養(yǎng)“研究型專業(yè)人員”，主要是教育領(lǐng)域的管理者和政策制定者。

　　4. 研究方向不同

　　PhD課程更多的是專題研討和文獻(xiàn)研究，注重研究能力。

　　EdD課程具有更強(qiáng)的結(jié)構(gòu)性和限定性，注重實(shí)踐技能。

　　5. 申請(qǐng)難度不同

　　PHD通常第 一年上課，之后寫論文。有獎(jiǎng)學(xué)金，入學(xué)難度大一點(diǎn)，因?yàn)閷?dǎo)師只帶一兩個(gè)人，畢業(yè)一般需要論文發(fā)表。

　　EdD屬于專業(yè)博士，一般不需要英語成績(jī)，可中文授課，入學(xué)和畢業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)費(fèi)相對(duì)phd較貴，基本沒有獎(jiǎng)學(xué)金。

　　6. 論文要求不同

　　PhD論文通常是源于理論和文獻(xiàn)，研究一個(gè)比較窄的課題，要求有原創(chuàng)性研究成果，對(duì)人類知識(shí)體系有新的貢獻(xiàn)。

　　EdD學(xué)位論文則源于實(shí)踐中的問題，要求運(yùn)用已有的理論分析和改進(jìn)現(xiàn)實(shí)，注重實(shí)踐意義。

　　教育學(xué)專業(yè)優(yōu)質(zhì)院校推薦

　　馬來西亞蘇丹伊德里斯教育大學(xué)

　　馬來西亞蘇丹伊德里斯教育大學(xué)，Universiti Pendidikan Sultan Idris ; 簡(jiǎn)稱UPSI/師大）成立于1922年，位于霹靂州Perak丹戎馬林市（Tanjung Malim），隸屬于馬來西亞教育部，有王室背景，是一所歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的高等學(xué)府。

　　借助馬來西亞是英聯(lián)邦成員國這一得天獨(dú)厚的教育背景優(yōu)勢(shì)， 同時(shí)，UPSI又是美國華盛頓學(xué)術(shù)聯(lián)盟的成員（全球300多所高校），其學(xué)歷、課程及學(xué)分受到世界各國及知名高校承認(rèn)。馬來西亞國立師范大學(xué)是和馬來亞大學(xué)、博特拉大學(xué)等綜合性研究大學(xué)并列的馬來西亞五星級(jí)大學(xué)，在亞洲師范類大學(xué)中排名前十。

　　馬來西亞國立大學(xué)

　　馬來西亞國立大學(xué)（也稱：馬來西亞國民大學(xué)，National University of Malaysia，簡(jiǎn)稱UKM/國大）成立于1970年，是馬來西亞第三所公立大學(xué)，也是馬來西亞五所研究性大學(xué)之一。

　　國立大學(xué)是東南亞乃至全球非常知名的大學(xué)，文憑和學(xué)歷得到國際的廣泛認(rèn)可，是全球排名1%的大學(xué)。2005年被泰晤士教育�？�列為世界科技類大學(xué)500強(qiáng)。