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2022年去英國(guó)讀書選專業(yè)注意別混淆了

2021-12-15 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 新通小編 閱讀量: 人喜歡 手機(jī)閱讀
摘要

英國(guó)大學(xué)開設(shè)專業(yè)的一大優(yōu)勢(shì)就在于:學(xué)科眾多,分支廣泛

   英國(guó)大學(xué)開設(shè)專業(yè)的一大優(yōu)勢(shì)就在于:學(xué)科眾多,分支廣泛。為滿足大家畢業(yè)后的工作需求,學(xué)科細(xì)分專業(yè)、交叉學(xué)科專業(yè)都會(huì)出現(xiàn)。這時(shí)候就是要注意了,那些名稱相似,實(shí)則學(xué)習(xí)內(nèi)容、發(fā)展方向大有不同的專業(yè)方向,可別弄混啦!

 

  金融VS金融工程VS會(huì)計(jì)金融

  金融學(xué)

  金融學(xué)(Finance)側(cè)重于研究證券、金融投資、銀行、保險(xiǎn)行業(yè)等領(lǐng)域的業(yè)務(wù)知識(shí),理論性較強(qiáng)。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  IC / MSc Finance

  UCL / MSc Finance

  LSE / MSc Finance

  Warwick / MSc Finance

  金融工程

  金融工程(Financial Engineering)有時(shí)被劃分在商學(xué)院,有時(shí)隸屬于工程學(xué)院,目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu) 秀的金融工程師。

  專業(yè)會(huì)涉及到金融、經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)和工程多方面的知識(shí),應(yīng)用性非常強(qiáng)。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  IC / MSc Risk Management and Financial Engineering

  Birmingham / MSc Financial Engineering

  York / MSc Financial Engineering

  會(huì)計(jì)金融

  會(huì)計(jì)學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中與財(cái)務(wù)相關(guān)的知識(shí),比如成本、審計(jì)、稅務(wù)、財(cái)務(wù)分析等,比金融學(xué)更加要求學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)動(dòng)手能力。

  英國(guó)大學(xué)常把兩者聯(lián)合成會(huì)計(jì)金融專業(yè)(Accounting and Finance)教學(xué),比會(huì)計(jì)/金融單學(xué)科cover知識(shí)更廣泛,使學(xué)生兼具理論與實(shí)踐能力,幫助他們?cè)谏虡I(yè)、咨詢、金融領(lǐng)域順利就業(yè)。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  LSE / MSc Accounting and Finance

  IC / MSc Finance and Accounting

  Manchester / MSc Accounting and Finance

  Edinburgh / MSc Accounting and Finance

  生物科學(xué)VS生物醫(yī)學(xué)工程

  生物科學(xué)

  生物科學(xué)(Biological Science)主要研究的是生物免疫系統(tǒng)、生物多樣性、遺傳學(xué)等內(nèi)容。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  Manchester / MSc Biological Science

  Edinburgh / MSc Biotechnology

  Bristol / MSc Bioinformatics

  生物醫(yī)學(xué)工程

  生物醫(yī)學(xué)工程是一門應(yīng)用科學(xué)專業(yè),結(jié)合了生物學(xué)和工程學(xué)的理論與方法。

  專業(yè)通過研究人體(或其他生物體)的構(gòu)造、功能、生命現(xiàn)象,從而為防病治病、解決醫(yī)療難題增添高科技設(shè)備,推動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域技術(shù)進(jìn)步。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  IC / MSc Biomedical Engineering

  Warwick / MSc Biomedical Engineering

  Glasgow / MSc Biomedical Engineering

  教育VS教學(xué)

  教育學(xué)

  Education這一領(lǐng)域就很微妙,教育學(xué)院旗下開設(shè)的很多專業(yè),名稱都包含“education”。但大家一定要看清課程設(shè)置、就業(yè)前景等信息,Education也有兩大不同的專業(yè)方向。

  一個(gè)是教育,就是學(xué)習(xí)關(guān)于教育學(xué)本身的知識(shí)。研究當(dāng)代教育模式、教育現(xiàn)象、教育環(huán)境、教育技術(shù)等等,經(jīng)常與政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科產(chǎn)生聯(lián)系,培養(yǎng)研究型人才。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  UCL/ MA Educational Planning, Economicsand International Development

  UCL / MA Sociology of Education

  UCL / MSc Psychology of Education

  教育教學(xué)

  教育教學(xué)即針對(duì)某一群體/某一知識(shí)領(lǐng)域的具體教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo),相當(dāng)于方法論,目的是培養(yǎng)實(shí)踐人才。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  UCL / MA English Education

  UCL / MA Music Education

  UCL / MA Early Years Education

  計(jì)算機(jī)科學(xué)VS計(jì)算機(jī)工程

  計(jì)算機(jī)科學(xué)

  計(jì)算機(jī)科學(xué)(Computer Science)這個(gè)專業(yè)主要研究計(jì)算機(jī)的硬件和軟件、應(yīng)用系統(tǒng)、算法、數(shù)據(jù)庫(kù)和信息管理系統(tǒng)、編程這類知識(shí)。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  UCL / MSc Computer Science

  IC / MSc Computing

  Edinburgh / MSc Computer Science

  計(jì)算機(jī)工程

  計(jì)算機(jī)工程強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際應(yīng)用、解決問題。

  計(jì)算機(jī)工程相關(guān)專業(yè)多與電子工程有聯(lián)系,學(xué)習(xí)電子電路的設(shè)計(jì),進(jìn)而深入研究網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息安全、控制與智能系統(tǒng)等內(nèi)容。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  Glasgow / MSc Computer Systems Engineering

  IC / MSc Computing (Software Engineering)

  UCL / MSc Software Systems Engineering

  社會(huì)學(xué)VS公共政策

  社會(huì)學(xué)

  社會(huì)學(xué)(Sociology)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象、人類行為、社會(huì)關(guān)系、文化等方面的知識(shí),通過實(shí)證調(diào)查、批判性分析等研究方法,來闡述某一課題的結(jié)論。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  LSE / MSc Sociology

  Edinburgh / MSc Sociology and Global Change

  公共政策

  公共政策同樣在關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象、人類行為、社會(huì)關(guān)系等方面的內(nèi)容,但把重點(diǎn)放在政府怎樣根據(jù)問題采取行動(dòng)、制定相關(guān)政策上。即研究決策者的心理,學(xué)習(xí)解決社會(huì)問題的工具和方法。

  部分英國(guó)大學(xué)專業(yè):

  UCL / MSc Public Policy

  UCL / MSc International Public Policy

  LSE / MSc International Social and Public Policy

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