英國留學(xué)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)這幾所院校不可錯過
如果想學(xué)室內(nèi)設(shè)計(Interior Design)的小伙伴要去英國深造碩士,小編推薦以下幾所學(xué)校:
如果想學(xué)室內(nèi)設(shè)計(Interior Design)的小伙伴要去英國深造碩士,小編推薦以下幾所學(xué)校:
倫敦藝術(shù)大學(xué)
倫敦藝術(shù)大學(xué)的室內(nèi)與空間設(shè)計碩士專業(yè)(MA Interior and Spatial Design)側(cè)重于如何在空間內(nèi)居住,并發(fā)展對現(xiàn)有建筑空間介入的一種感性認(rèn)識。在掌握建筑語言的同時,學(xué)生對如何在空間環(huán)境中居住并與之進(jìn)行交互有著特殊的經(jīng)驗。
開設(shè)的必修課有:實踐分析與方法探索、實踐語境化研究、實踐研究等
考核方式:presentation、書面作業(yè)、作品集等
PS:該專業(yè)分兩輪申請,即2022年1月12日或2022年4月13日截止
威斯敏斯特大學(xué)
威斯敏斯特大學(xué)設(shè)計專業(yè)在歐洲乃至全球享有極高的聲譽(yù),為世界藝術(shù)設(shè)計行業(yè)培養(yǎng)了眾多時尚設(shè)計師和平面設(shè)計人才,他家的室內(nèi)建筑碩士專業(yè)(MA Interior Architecture)旨在為學(xué)生提供多方面創(chuàng)造性參與方法,深入并集中研究室內(nèi)建筑,在行業(yè)經(jīng)驗豐富的大牛指導(dǎo)下,培養(yǎng)室內(nèi)建筑/3D設(shè)計方面的知識。
開設(shè)的必修課有:零售設(shè)計、解析室內(nèi)、論文開展、技術(shù)研究、案例研究、論文項目等
考核方式:課程作業(yè)為主
格拉斯哥美術(shù)學(xué)院
格拉斯哥美術(shù)學(xué)院所有學(xué)位專業(yè)經(jīng)由格拉斯哥大學(xué)認(rèn)可,學(xué)生可拿到格大授予的學(xué)位證書,回國可進(jìn)行認(rèn)證,他家的室內(nèi)設(shè)計碩士(MDes Interior Design)為學(xué)生提供在實踐過程中深入探索室內(nèi)設(shè)計的機(jī)會,配備的導(dǎo)師都很專業(yè),致力于將學(xué)生的作品提升到一個專業(yè)的水準(zhǔn),重點(diǎn)研究基本問題、適當(dāng)技術(shù)干預(yù),以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
開設(shè)的必修課有:核心研究技能、室內(nèi)設(shè)計1|界面語境與協(xié)作、室內(nèi)設(shè)計2|關(guān)鍵測量范圍與意圖、研究項目等
考核方式:課程作業(yè)、研究等
考文垂大學(xué)
考文垂大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計碩士專業(yè)(MA Interior Design)旨在通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生作為一名設(shè)計師,發(fā)現(xiàn)真正的自己,完善個人風(fēng)格。學(xué)生可以在國際化的環(huán)境中開發(fā)自己的設(shè)計能力、探索人與人之間的關(guān)系,并且重視空間環(huán)境、制造過程以及設(shè)計的獨(dú)特性,Coventry和中國、法國、西班牙等國家的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都有緊密聯(lián)系,經(jīng)常邀請行業(yè)精英前來舉辦講座。
開設(shè)的必修課有:室內(nèi)設(shè)計專業(yè)方向1、實踐協(xié)作、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)方向2、行業(yè)背景、畢業(yè)項目計劃、室內(nèi)畢業(yè)項目、室內(nèi)設(shè)計專項調(diào)查、全球職業(yè)發(fā)展等
考核方式:實踐課程作業(yè)、報告、考試等
創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)
創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計碩士專業(yè)(MA Interior Design)旨在通過以研究為導(dǎo)向的實踐與實驗設(shè)計,學(xué)生能夠選擇自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮專業(yè)知識,以及展示設(shè)計成果和作品,接觸到的領(lǐng)域包括:交互設(shè)計、VR、沉浸式活動、零售或制造工藝等,同時強(qiáng)調(diào)生態(tài)問題以及生態(tài)過程。
開設(shè)的必修課有:語境與方法、探究性實踐、項目開展、最終成果等
考核方式:課程作業(yè)為主
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