文中建議，澳大利亞政府、企業(yè)和大學需要組建一個特別工作組，力求提高澳大利亞的競爭力，來應對當前國際學生期望和學習模式的變化。
對此專家提出了5點建議與問題：
確保滿足學生的期望
學生們已經(jīng)不再像以前一樣，只考慮大學的研究水平來決定學校了，澳洲需要更好地促進人們對澳大利亞學生學習體驗質(zhì)量的積極看法。然而因為疫情，這種看法已經(jīng)受到了挑戰(zhàn)。許多國際學生已經(jīng)開始他們的在線國際學習，他們的評價正越來越多地影響著未來學生對學習地點的選擇。
開發(fā)新學位
澳洲需要開發(fā)能夠提高國際學生在本國以及澳大利亞就業(yè)市場的就業(yè)前景的學位，課程還必須包括更多結構化的實習、海外經(jīng)驗和面對面的學習。
工作權利問題
最近對學習后工作權的改變一直被討論，這些工作權現(xiàn)在考慮到了學生在網(wǎng)上以及國內(nèi)學習澳大利亞課程的時間，這些權利對尋求不同生活方式和在澳大利亞學習后工作的學生很有吸引力。
在線與面對面教學相結合
大學和其他實體開辦的在線教育越來越受歡迎，這意味著大學需要靈活地確保所提供的課程具有時效性和相關性，允許在線和校內(nèi)學習之間的靈活性，并利用我們強大的國際聲譽。例如，一個學生可以學習一個本科學位，第一年在網(wǎng)上學習，最后兩年在澳大利亞校園學習。
降低留學生學費
考慮國際教育費用是否需要與國內(nèi)在線研究生教育的費用相匹配。向國際學生收取與國內(nèi)學生支付的在線教育費用相同的費用，可能有助于澳大利亞教育機構與全球價格較低但排名較高的機構競爭。
現(xiàn)在是時候按下國際學生和我們的高等教育部門的重新設置按鈕了。這種流行病正在不可逆轉地改變澳大利亞大學的運作方式。
專家指出，現(xiàn)在澳洲迫切需要一個強有力的、切實可行的計劃來應對這些根本性的變化，并確保澳大利亞仍然是對國際學生最具吸引力的學習場所之一。
