美國教育學博士錄取來啦
相對于其他國家的博士來說，美國的博士申請一直都非�；馃�，平均5-6年的時長是含金量的最佳證明，眾多的獎學金機會又提供了非常有利的經(jīng)濟支持，今天我來給大家介紹一下還熱乎著的教育學博士錄取的案例。
相對于其他國家的博士來說，美國的博士申請一直都非常火熱，平均5-6年的時長是含金量的最佳證明，眾多的獎學金機會又提供了非常有利的經(jīng)濟支持，今天我來給大家介紹一下還熱乎著的教育學博士錄取的案例：
小張同學，本科是天津理工大學英語專業(yè)，碩士在中國海洋大學讀的英語口譯，畢業(yè)兩年期間一直在做雅思老師，最終獲得福特漢姆和印第安納博明頓分校的教育學博士錄取。
申請的過程還是相對坎坷的，開始的時候小張同學對自己要申請的方向很不明確，從語言學轉(zhuǎn)到英語再到最終確定申請教育大類，定校過程可謂是非常曲折。大方向定下來之后小張同學的目標就非常明確了，選了每個學校自己喜歡的教授根據(jù)教授的研究方向?qū)懱状判�，得到回復后開啟網(wǎng)申，非常順利的開展。>>對美國博士申請有疑問？點擊咨詢
申請過程的難點：
1.小張同學本科的GPA2.68，學術成績非常不好看；
2.GRE遲遲不能出分，最終分數(shù)才303；
3.雅思成績被口語單項嚴重拉分，多次考試仍只有7.0（哥大回復郵件要求成績達到7.5才能進行審理）；
標化成績平平，唯一相對應屆生的優(yōu)勢就是XDF的兩年教學經(jīng)驗，所以我們揚長避短，重點突出通過兩年的教學經(jīng)驗對學生本人帶來的影響，以及展開學生對未來研究方向以及職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，最終成功獲得兩所院校的青睞。
最后老生常談，想要申請院校的學生一定要早規(guī)劃早準備，避免因為標化成績或軟性背景的缺失，從而對申請以及未來的發(fā)展形成掣肘。
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