我是這樣考上東京大學(xué)
3.24是東京大學(xué)畢業(yè)典禮的日子,在這個(gè)櫻花盛開(kāi)的時(shí)節(jié),又一批畢業(yè)生滿(mǎn)懷理想踏入社會(huì)。雖然今年因疫情的原因注定是不平凡的一年,然而我們?nèi)詧?jiān)信未來(lái)的人生是充滿(mǎn)光明的。
3.24是東京大學(xué)畢業(yè)典禮的日子,在這個(gè)櫻花盛開(kāi)的時(shí)節(jié),又一批畢業(yè)生滿(mǎn)懷理想踏入社會(huì)。雖然今年因疫情的原因注定是不平凡的一年,然而我們?nèi)詧?jiān)信未來(lái)的人生是充滿(mǎn)光明的。
我是從2015年7月開(kāi)始準(zhǔn)備去日本留學(xué),到2016年4月進(jìn)入東大就讀,再到今天正式領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū),已經(jīng)過(guò)去了將近五年時(shí)間,其中的艱辛困苦只有經(jīng)歷過(guò)的人才能真正體會(huì)。
大學(xué)期間每天都在盼著畢業(yè)就能熬出頭了,但今天真的站在臺(tái)上接過(guò)畢業(yè)證書(shū)時(shí),還是不想離開(kāi)大學(xué)這座象牙塔的。
我出身于國(guó)內(nèi)北方內(nèi)陸省份一個(gè)二線(xiàn)城市,高中時(shí)代就讀于市重點(diǎn)學(xué)校,成績(jī)雖然不敢說(shuō)在校內(nèi)頂尖,不過(guò)想考上國(guó)內(nèi)一本大學(xué)還是很有把握的。那時(shí)也是年輕稍稍有點(diǎn)自負(fù)吧,我總感覺(jué)以我自己的才能僅僅通過(guò)高考這么一錘定終身還是不太公平的,滿(mǎn)腦子都是出國(guó)留學(xué)的想法。那時(shí)比較喜歡日本動(dòng)漫,曾經(jīng)自學(xué)過(guò)不少日語(yǔ),權(quán)衡之下就選擇了去日本留學(xué)。沒(méi)想到,就是這一決定影響了我未來(lái)的人生。
說(shuō)實(shí)話(huà),我做出的選擇也是幸運(yùn)的,日本的教育方式的確很契合我的性格——那就是鼓勵(lì)探索、鼓勵(lì)創(chuàng)新。作為最難進(jìn)入的日本最高學(xué)府——東京大學(xué),這里的學(xué)術(shù)氛圍卻是十分輕松的,教授們都十分喜歡激發(fā)學(xué)生的思考。我這個(gè)人恰巧十分希望通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與研究為社會(huì)進(jìn)步做出推動(dòng),而不是一味的沉浸在前人的研究成果中裹足不前,在東大的四年學(xué)習(xí)中也一直貫徹著這個(gè)思維。
今天的畢業(yè)典禮上,校長(zhǎng)就說(shuō)過(guò):“大學(xué)的教育與社會(huì)發(fā)展不無(wú)關(guān)系。大學(xué)是培育希望的場(chǎng)所,是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力”。其實(shí)我對(duì)這句話(huà)深有感觸,如果大學(xué)都是死氣沉沉的氛圍,那么如何能夠推動(dòng)創(chuàng)新,從而反哺社會(huì)呢?通過(guò)畢業(yè)典禮上展示的不少我校最新科研成果,教授與各位同學(xué)們從海洋、農(nóng)業(yè)、交通等等諸方面都在改變著這我們的生活,從而引領(lǐng)社會(huì)的進(jìn)步,我為大家的成就感到很自豪!
回顧從決定出國(guó),到今天畢業(yè),這近五年的歷程有苦有甜,有淚水有歡樂(lè),但更多的是悲喜交加的感悟。我很感謝王爭(zhēng)老師們當(dāng)時(shí)可以在我做出“留學(xué)日本”的這個(gè)輕率決定后,具體地幫助我一步一步地實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,讓輕率的決定變成了明確的目標(biāo)。說(shuō)實(shí)話(huà),我當(dāng)初也沒(méi)有想到自己可以考上無(wú)數(shù)人的夢(mèng)寐以求的校東京大學(xué),但是我就是做到了。
除了我自己的努力之外,也離不開(kāi)王老師的詳細(xì)留學(xué)規(guī)劃,和這幾年來(lái)對(duì)我的一直關(guān)注和督導(dǎo),沒(méi)有目標(biāo)的努力是無(wú)用功!王老師幫我樹(shù)立了目標(biāo)并為我鋪好了道路,這樣我每一天的努力最終都能體現(xiàn)在結(jié)果之中。
同時(shí)在大學(xué)的生活中,我感謝教導(dǎo)過(guò)我的每一位教授,是你們教會(huì)了我探索與自學(xué)的方法,將我從國(guó)內(nèi)的被動(dòng)接受填鴨式教育改變?yōu)橐粋(gè)具有獨(dú)立思考能力的人。在“東京大學(xué)”這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?hào)之下,每一位教授卻都可以心靜如水地進(jìn)行自己的研究,絲毫不為外界名利所搖擺,這種研究態(tài)度也是我未來(lái)要不斷學(xué)習(xí)的。雖然畢業(yè)自著名學(xué)校,但是我在研究道路上永遠(yuǎn)是一名求知的學(xué)者。
寫(xiě)到這里,感覺(jué)寫(xiě)的有些過(guò)于高大上了哈哈!不過(guò)在東京大學(xué)的四年學(xué)習(xí)經(jīng)歷,以及從認(rèn)識(shí)到成為朋友的王老師,已經(jīng)成為我內(nèi)心中最美好的一份回憶。在接下來(lái)的日子里我又要踏上大學(xué)院的新征程了,祝福自己可以再接再厲,也希望學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谛碌囊荒昀锒伎梢允盏阶约簤?mèng)校的offer哦!
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