南加大應(yīng)用心理學(xué)項(xiàng)目概覽

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

應(yīng)用心理學(xué)理學(xué)碩士課程是一項(xiàng)為期一年的密集課程，旨在推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入可以將心理學(xué)與商業(yè)利益相結(jié)合的應(yīng)用領(lǐng)域。學(xué)生通常會(huì)進(jìn)入市場(chǎng)營(yíng)銷，市場(chǎng)研究，人才開發(fā)和人力資源，組織發(fā)展和培訓(xùn)或公共關(guān)系和廣告領(lǐng)域，以追求他們?cè)诟鞣N行業(yè)和組織中的興趣。

程序?qū)W習(xí)目標(biāo)

該課程的畢業(yè)生將對(duì)商業(yè)環(huán)境中理論與實(shí)踐相交的心理學(xué)原理和研究方法有深刻的理解。他們將能夠確定關(guān)鍵理論并將其應(yīng)用于當(dāng)代組織，其員工，團(tuán)隊(duì)和業(yè)務(wù)部門以及消費(fèi)者所面臨的各種挑戰(zhàn)。他們將是精明的用來為組織決策提供信息的研究的消費(fèi)者，并且能夠可靠地設(shè)計(jì)，進(jìn)行，分析和提出研究結(jié)果，從而有助于公司內(nèi)部和外部選區(qū)的公司決策。他們將能夠使用理論和數(shù)據(jù)來達(dá)到進(jìn)一步的組織目標(biāo)并解決組織問題，并有說服力地使用書面，口頭和社交媒體交流。最后，

具體來說，畢業(yè)生將：

學(xué)習(xí)并能夠?qū)㈥P(guān)鍵的心理學(xué)理論和概念應(yīng)用于當(dāng)代組織，其員工，團(tuán)隊(duì)和消費(fèi)者所面臨的問題。(實(shí)踐理論)

精通應(yīng)用研究的消費(fèi)者，并能夠設(shè)計(jì)，進(jìn)行，分析并向業(yè)務(wù)受眾展示定性和定量研究，以響應(yīng)業(yè)務(wù)需求并可靠地為業(yè)務(wù)決策提供依據(jù)。(研究技能)

能夠通過書面，口頭和社交媒體溝通將組織目標(biāo)推向內(nèi)部和外部選區(qū)。(溝通技巧)

尋求新的機(jī)會(huì)在不斷變化的多元化工作和人類努力中應(yīng)用心理學(xué)，并準(zhǔn)備對(duì)潛在的職業(yè)應(yīng)用進(jìn)行廣泛而創(chuàng)造性的思考。(職業(yè)適應(yīng)性)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域

基礎(chǔ)課程

選修課程

在您感興趣的領(lǐng)域?qū)嵙?xí)

您感興趣的領(lǐng)域的重點(diǎn)論文項(xiàng)目

計(jì)劃亮點(diǎn)

當(dāng)代課程：在我們的課堂上，心理學(xué)理論通過基于團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目得以實(shí)現(xiàn)，這些項(xiàng)目解決了當(dāng)今全球范圍內(nèi)以及幾乎相互聯(lián)系的世界中各種組織所面臨的問題。

創(chuàng)新型教職員工：我們的教職員工曾與大型或小型，營(yíng)利性和非營(yíng)利性組織合作或在組織內(nèi)工作。他們對(duì)了解人類行為的專業(yè)人士在學(xué)術(shù)界和臨床環(huán)境之外的舞臺(tái)上所扮演的角色充滿熱情。

全球相關(guān)：獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)將您的教育應(yīng)用于硅谷或歐洲的現(xiàn)實(shí)情況。應(yīng)用心理學(xué)碩士課程在愛爾蘭都柏林提供可選的暑期實(shí)習(xí)計(jì)劃，使您有機(jī)會(huì)體驗(yàn)國(guó)際組織和實(shí)踐跨文化技能。

集中的加速的模式： 大多數(shù)學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)完成要求，而另一些學(xué)生則選擇繼續(xù)在下一學(xué)期進(jìn)行論文和實(shí)習(xí)。每年來自全國(guó)和世界各地的校園課程的學(xué)生一起參加所有必修課程，在個(gè)性化，包容的環(huán)境中促進(jìn)凝聚力，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。我們課程的多樣性確保您將受到同齡人和老師的挑戰(zhàn)。

課程要求

5門必修課程

2門選修課

實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與課程

凱普斯通論

職業(yè)前景

除了適用于商業(yè)環(huán)境的心理學(xué)，很少有研究領(lǐng)域可以為您在新興領(lǐng)域?yàn)楦�多的職業(yè)機(jī)會(huì)做準(zhǔn)備。南加州大學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)課程提供解決實(shí)際問題的實(shí)用技能，并為學(xué)生做好從營(yíng)銷到人力資源等多個(gè)跨學(xué)科領(lǐng)域的職業(yè)道路的準(zhǔn)備。

畢業(yè)生面臨樂觀的職業(yè)前景，因?yàn)槊绹?guó)勞工統(tǒng)計(jì)局預(yù)測(cè)適合MAPP畢業(yè)生的各種職業(yè)的增長(zhǎng)率高于平均水平。下圖顯示了示例職業(yè)道路的預(yù)計(jì)工作增長(zhǎng)率。

南加州大學(xué)的MAPP畢業(yè)生將非常適合其他職業(yè)領(lǐng)域的工作，例如：人才招聘;研究分析師;公共關(guān)系專家;人力資源;市場(chǎng)行銷;廣告;社交媒體傳播;組織發(fā)展;職業(yè)指導(dǎo);咨詢服務(wù);進(jìn)步與發(fā)展;客戶關(guān)系;安置服務(wù)。

申請(qǐng)要求

1. GRE成績(jī)，不可以用GMAT替代;

2. 上傳官方成績(jī)單;

3. 語(yǔ)言：托福雅思均可，建議TOEFL100+，雅思7+。

4. 個(gè)人陳述(最多750個(gè)字)：您的背景，經(jīng)歷和興趣如何引導(dǎo)您尋找在組織中應(yīng)用心理學(xué)的方法，以使消費(fèi)者或員工受益?/您為什么認(rèn)為USC MAPP計(jì)劃可以幫助您實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)?

5. 個(gè)人簡(jiǎn)歷：詳細(xì)介紹您的特殊技能，工作和教育歷史。

6. 推薦信：三封推薦信，其中至少一個(gè)應(yīng)來自在工作場(chǎng)所或領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中擔(dān)任主管的個(gè)人，并且對(duì)您很了解。

7. 網(wǎng)申截止日期：優(yōu)先期限-1月1日;定期截止日期-3月1日。

申請(qǐng)清單：https://dornsife.usc.edu/assets/sites/34/docs/Admissions_Checklist_for_international_students.pdf

本期關(guān)于南加大應(yīng)用心理學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)介就先給同學(xué)們講解到這里，如果同學(xué)們想進(jìn)一步了解該項(xiàng)目，請(qǐng)撥打 >>>400-618-8866 或 >>>【點(diǎn)擊此處】，提前預(yù)約老師咨詢?cè)斍?/p>