國際學(xué)校真的只有學(xué)渣讀?

只要一到招考季，小新收到家長最多的提問就是：我的孩子究竟適不適合就讀國際學(xué)校?

近年來，一方面由于國際教育的熱度持續(xù)高漲，國際學(xué)校的數(shù)量不斷增多，教學(xué)質(zhì)量的良莠不齊，使得很多家長在為孩子擇校時(shí)對國際教育產(chǎn)生懷疑和觀望態(tài)度;

另一方面未來考研、就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，令不少學(xué)生看中了國際賽道可彎道超車，實(shí)現(xiàn)牛校入學(xué)、進(jìn)名企的夢想。

但是小新覺得，不能簡單地對國際教育一蹴而就，我們還是要具體問題具體分析，不是所有的孩子都適合就讀國際學(xué)校，也不是所有的國際學(xué)校教育水平不如體制內(nèi)學(xué)校。

體制內(nèi)雖卷，但在國際學(xué)校也不是能夠輕輕松松就實(shí)現(xiàn)教育收獲的。

好的國際教育投資，一定是以海量的信息資訊為導(dǎo)向，針對孩子的自身發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的匹配，從能得到高性價(jià)比的教育收益。那么說了這么多，到底什么樣的孩子適合國際學(xué)校呢?

01成績好、有規(guī)劃的同學(xué)

學(xué)霸和學(xué)渣的差距，其實(shí)不在與智商的高低，而是在于自身內(nèi)驅(qū)力的差距，坦白來說，好學(xué)生對自身一定是有規(guī)劃有要求的。

當(dāng)絕大部分學(xué)生還在糾結(jié)如何讓成績及格的時(shí)候：

有的學(xué)霸已經(jīng)通過參加各種各樣的課內(nèi)外活動(dòng)，開啟了自己的獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)“屠龍”之路，為未來的發(fā)展方向奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。面對只“卷”成績的體制內(nèi)教育，對這樣有想法的孩子來說是一種天賦和能力的埋沒。

這樣的同學(xué)完全可以選擇第 一梯隊(duì)的國際學(xué)校，追求學(xué)術(shù)的同時(shí)，也可以為申請一所更好的全球top級別的大學(xué)所助力!

02成績有短板的同學(xué)

管理學(xué)中的短板理論，其實(shí)放在教育行業(yè)也是相通的，體制內(nèi)推崇成績的均衡發(fā)展，希望有偏科傾向的同學(xué)把學(xué)習(xí)重心放在“補(bǔ)齊短板”上，但是對于偏科的同學(xué)來說做自己確實(shí)不擅長的東西，本身是對其天賦的埋沒!

國際化教育的優(yōu)點(diǎn)由此顯現(xiàn)：

國際高中階段的課程是自選，很大程度上規(guī)避了有偏科問題的同學(xué)的“短板”，讓“長板更長”才能讓此類同學(xué)有更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。無論是A-Level、IBDP還是美高+AP，課程都可以自主選擇，雖然也分為文科、理科類，但是相比體制內(nèi)的學(xué)科，能自主選擇還是更有優(yōu)勢。

如果偏科太厲害，可以選擇A-Level課程，70余門課程選擇3門參加大考即可。

真正能夠做到揚(yáng)長避短!

03想走藝體方向的同學(xué)

相比于應(yīng)試教育，素質(zhì)教育更注重個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展，這其中就包括對藝術(shù)審美和體育觀念的培養(yǎng)。

在國際教育中，并不會因?yàn)橐粋�(gè)人的成績好就認(rèn)為其是一名好學(xué)生，尤其是在歐美國家，體育與個(gè)人意志品質(zhì)、忍耐力是不可分割的。

對于想走藝體方向的同學(xué)來說，現(xiàn)階段優(yōu)質(zhì)的教育資源大多分布在歐美地區(qū)，選擇國際學(xué)校，就更有可能進(jìn)入世界有名的藝體院校當(dāng)中就讀，據(jù)了解滬杭藝術(shù)國際學(xué)校升學(xué)基本都是可以申請到全球前50的院校。

04沖刺更高學(xué)府的同學(xué)

預(yù)估中考分在重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)上下的學(xué)生或者普高線上下的同學(xué)可以考慮就讀國際學(xué)校

相對于體制內(nèi)來說，成績在重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)上下的學(xué)生在國際高中培養(yǎng)道路上會更具優(yōu)勢，可以相對輕松的申請到世界top級大學(xué)，

同理，對于普高線上下的同學(xué)來講，也能夠申請到一所性價(jià)比更高的學(xué)校!