有些同學在練習了一段時間的托?谡Z后發(fā)現(xiàn)自己的進步比較有限,明明已經(jīng)練得很辛苦,但口語水平卻還是在原地轉(zhuǎn)圈。造成這種低效率學習結(jié)果的原因有很多,錯誤的學習方式是比較常見的主要原因。下面小編就來具體講解托福口語備考中的3種常見錯誤做法。
有些同學在練習了一段時間的托福口語后發(fā)現(xiàn)自己的進步比較有限,明明已經(jīng)練得很辛苦,但口語水平卻還是在原地轉(zhuǎn)圈。造成這種低效率學習結(jié)果的原因有很多,錯誤的學習方式是比較常見的主要原因。下面小編就來具體講解托?谡Z備考中的3種常見錯誤做法。
托?谡Z備考常見錯誤做法:缺乏造句能力
托?忌诿鎸谡Z時常會缺乏自信,而這種缺乏自信的表現(xiàn)之一就是不敢自己造句子。這些同學在面對不知道怎么表達某些內(nèi)容的問題時,寧可去查詢各類電子翻譯軟件工具也不愿意自己去嘗試造句,或是缺乏基礎(chǔ)的語法和句式方面的知識,又或者只是單純地不相信自己的能力。而這種無法造句不敢造句的問題將會對大家之后的口語訓練造成很大的負面影響。
改正方法:對于存在這個問題的同學來說,首先需要明確一點,那就是托?谡Z對于大家在句式語法方面的要求其實并不高,并沒有規(guī)定考生必須要張口就能說出各種結(jié)構(gòu)復雜的句式。大家只要能夠合理的搭配使用好一些簡單基礎(chǔ)的句子,再加上幾個常用的從句,就完全能夠滿足口語考試對于考生的句式要求了。
因此,考生只需要找一本語法書來,加深一下對英語句式成分和幾種簡單句式從句的相關(guān)知識,就完全可以依靠自己來組織句子,如果大家還是覺得不放心,那么再參考幾篇各類托福口語的范文例子學習其中的句式用法,相信也能讓各位同學更有自己造句的底氣。
托?谡Z備考常見錯誤做法:不敢用英語開口表達
缺乏口語自信的另一個表現(xiàn)就是不敢開口用英語來表達。小編認識好幾位托福考生,他們的托福寫作文章都寫得非常好,看得出其實是很有想法英語水平也很不錯的同學。但這些同學在口語方面往往表現(xiàn)就比較糟糕,并不是肚子里沒貨面對題目無話可說,而是在此之前就不敢開口表達,總覺得自己發(fā)音不到位很容易說錯丟人等等。抱有這種心態(tài)的同學,托?谡Z基本上就沒法好好練習了,得不到提升也在所難免。
改正方法:小編一直覺得這種情況純屬心理問題,想要解決這個問題關(guān)鍵就在于調(diào)整心態(tài)樹立開口自信。具體做法也并不復雜,覺得開口容易出錯丟人,那么就先找沒人的地方開口練習。托福考生中的大部分都是在校學生,學生要找個沒人的教室甚至空曠的操場相信難度應該不大吧,找一個這樣的場所開口說,不管說對說錯,總之先把開頭的勇氣和自信提升上來是第1步。
接下來大家可以嘗試把自己的口語用錄音的方式錄下來,之后通過自己反復聽來進行發(fā)音方面的糾錯,畢竟不敢開口不就是怕發(fā)音不規(guī)范出錯嗎?把發(fā)音糾正好自然就有自信了?偠灾,托福口語備考肯定是需要多做發(fā)音練習的,畢竟口腔也有肌肉記憶,哪怕是很熟悉的詞匯如果平時說得不夠多到了考場上照樣會說不出或者發(fā)音變形。另外,托?谡Z只是對著電腦說,而不像隔壁雅思還得對著真人說,這樣一想其實托福口語也就并不需要那么緊張了吧?
托?谡Z備考常見錯誤做法:沒有限時的意識
缺乏時間概念和限時訓練的意識,也是托福考生練習口語時較為常見的一個問題。大家可能在剛開始接觸托?荚嚨臅r候覺得口語只要能出來說得到位就好,但卻忽視了托?谡Z部分的一個重要考點,那就是時間限制。考生能夠開口答題的時間是很有限的,口語中每道題目的答題時間甚至都是按秒計算的。備考中沒有進行限時計時的訓練,就會導致考生在實戰(zhàn)中因為說不完來不及說而被扣分。
改正方法:大家在備考托福時一定要有這樣一個概念:托?谡Z光是會說能說還不夠,在限制時間內(nèi)把想說的話完整準確地表達出來才是關(guān)鍵所在。因此,從口語備考進入實際練習的環(huán)節(jié)開始,考生就需要按照不同題型的時間要求來進行限時練習,把在規(guī)定時間內(nèi)說完作為基本的訓練目標。
大家在進行口語訓練時需要隨時做好計時工作,每答一道題目都要進行計時,對于計時結(jié)果也需要分析匯總,如果是說得太慢到了時間還沒說完,那么就需要考慮如何提升回答速度,從語速或是精簡優(yōu)化內(nèi)容質(zhì)量等方面來進行強化。而如果是說得太快提前較多時間說完,那考生還需要想辦法填充口語內(nèi)容,或是學習一些能夠占滿時間的標準套話,比如that’s why I believe+自己觀點,或者that’ all, thank you for listening.等等。通過上述訓練方式,小編相信大家就能在限時中順利發(fā)揮出實力了。
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