托福寫作 | 例子假的太明顯？補(bǔ)充細(xì)節(jié)來(lái)避免！

托福寫作因?yàn)?00個(gè)字的要求，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)寫到字?jǐn)?shù)要求是一個(gè)不太容易達(dá)到的目標(biāo)。

所以在論證方法中，舉例論證中的個(gè)人事例法成為了大家非常喜歡用的一種，因?yàn)榭梢员容^輕松的碼出來(lái)要求的篇幅。

但是，往往學(xué)生自己造出來(lái)的例子除了篇幅夠之外很難在分?jǐn)?shù)上進(jìn)一步幫助學(xué)生了。

今天就讓我們來(lái)看看怎么樣寫出能‘以假亂真’的個(gè)人事例吧。

先來(lái)看一道真題：2015.7.4

Do you agree or disagree with the following statement?

Children can benefit in an important way of taking care of pet animals.

面對(duì)這道題目我們首先先決定一下自己的立場(chǎng)：

agree – 孩子能獲益disagree – 孩子很難獲益

現(xiàn)在養(yǎng)寵物的家庭越來(lái)越多，也是因?yàn)楦�多的人相信家里有小�?dòng)物對(duì)于自己孩子是非常有幫助的，這里我們可以先站在agree的立場(chǎng)上。

然后我們就可以看具體的論點(diǎn)了。

在想具體的好處的時(shí)候，相信很多同學(xué)都會(huì)想到寵物帶來(lái)的陪伴。家長(zhǎng)很多時(shí)候忙于工作，在家和自己在一起的往往都是自己的寵物。有寵物陪著自己就不感到孤單。這是一個(gè)很好的論點(diǎn)。

相似的思路我們也可以延伸出來(lái)很多其他的論點(diǎn)。比如我的一位學(xué)生給出的：會(huì)讓孩子變得外向。

讓我們來(lái)看看他的具體段落：

這是一個(gè)符合字?jǐn)?shù)要求的段落，有一半都是一個(gè)Tom的例子。但是這個(gè)段落的分?jǐn)?shù)很難超過(guò)20分。因?yàn)檫@個(gè)例子太假了!

怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?

首先我們要分析一下，為什么我們會(huì)覺(jué)得這個(gè)例子假。

這個(gè)段落的論點(diǎn)是：養(yǎng)寵物幫助孩子變外向，后面的解釋部分說(shuō)：家長(zhǎng)忙，寵物能和孩子一起玩，孩子和寵物交流不那么孤單。

這個(gè)因果的展開(kāi)其實(shí)就已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題，最 后論證出來(lái)的結(jié)果并不是變外向而是不孤單。所以在因果部分就沒(méi)有做到充分論證，之后的例子又進(jìn)一步加大了這個(gè)問(wèn)題。

例子中沒(méi)有具體講解Tom是如何通過(guò)養(yǎng)寵物變外向的，中間的部分直接被‘7個(gè)月后’帶過(guò)了，突然之間Tom從一個(gè)害羞的小男孩變成了一個(gè)自信的孩子。

考官讀到這里一定會(huì)有一種撕裂感

，就像看一部思維跳躍的電影。

總結(jié)一下：首先在因果解釋的時(shí)候會(huì)有論點(diǎn)不一致的問(wèn)題。在例子中缺少關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。這些點(diǎn)導(dǎo)致了段落沒(méi)有說(shuō)服力，雖然字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，但是分?jǐn)?shù)不會(huì)高。

那我們?cè)趺锤纳七@個(gè)問(wèn)題呢?其實(shí)非常簡(jiǎn)單

第 一步，我們把因果之間的邏輯梳理清晰

第二步，我們?cè)诶�子中加上關(guān)鍵的細(xì)節(jié)

這樣就能形成一個(gè)完整，有說(shuō)服力的片段啦。

雖然學(xué)生的論點(diǎn)是變外向，但是論證的內(nèi)容是不孤單。其實(shí)還是因?yàn)樽兺庀蚴且粋�(gè)很難解釋清楚的結(jié)果。

所以這里我們可以把論點(diǎn)換回不孤單，這樣解釋部分的邏輯就通順了。

論點(diǎn)：養(yǎng)寵物幫助孩子不孤單

因?yàn)楦改笗?huì)忙于工作，不能在孩子身邊。孩子很多時(shí)候都是自己在家沒(méi)有家人的陪伴。所以有寵物的話，孩子們能和寵物一起做很多事情，不會(huì)感到孤獨(dú)。

然后我們就可以通過(guò)增加關(guān)鍵的細(xì)節(jié)來(lái)豐富例子。這里的細(xì)節(jié)指的是具體的How / Why / What，也就是孩子是如何通過(guò)寵物變得不孤單的。

比如，我的鄰居Tom跟我是很好的朋友，他的父母一直很忙，他經(jīng)常一個(gè)人在家 我會(huì)和他一起完成作業(yè)，看電視。但是后來(lái)我搬走了，只能和他通過(guò)電話聯(lián)系，能感覺(jué)到他自己一個(gè)人在家有點(diǎn)害怕，心情也沮喪。后來(lái)，他的父母送給他一只小狗。有了它的陪伴，Tom在家能和它一起玩游戲，帶它出門。很明顯，他的現(xiàn)在開(kāi)心了很多。

這里的改寫就解決了原文中的邏輯問(wèn)題：作為鄰居為什么作者本人不和Tom一起玩?同時(shí)加入了具體的細(xì)節(jié)：寵物和孩子在一起做的事情。

然后對(duì)應(yīng)了論點(diǎn)：Tom從害怕沮喪到開(kāi)心。這樣的段落不但字?jǐn)?shù)更多，同時(shí)能提高對(duì)于論點(diǎn)的支持，讓分?jǐn)?shù)更高。

下面我們來(lái)看一下完整的段落：

First, raising pets enables children not to feel lonely. Nowadays, parents are occupied with their work and then fail to accompany their children. As a result, children have to stay at home alone without parents. When children have pets, they are able do many things together, which makes children less lonely. My neighbor Tom is a typical example. His parents were too busy to stay with him. When he was at home alone, I would finish homework and watch TV with him. However, after I moved to another community, I could only call him by phone, from which I could tell that he was scared and upset. Things got better when his parents sent him a dog, who was able to play with him and they usually wandered around their streets. Apparently, Tom was happier.

最 后總結(jié)一下：如何把例子寫的 ‘以假亂真’?

第 一步：我們把因果之間的邏輯梳理清晰

第二步：我們?cè)诶�子中加上關(guān)鍵的細(xì)節(jié) How / Why / What

這樣就解釋清楚例子如何支持了論點(diǎn)，提高了可信度和分?jǐn)?shù)。