快來看！10月16日托�？荚嚕嚎谡Z寫作再現(xiàn)原題！

16日的托�？荚囈呀�(jīng)結(jié)束了，小新聽說考試中獨(dú)立口語和獨(dú)立寫作部分均出現(xiàn)了原題，你有遇到嘛，今天我們一起來看下都考了啥？

閱讀

一篇：地球大氣層的起源

第二篇：板塊漂移假說

第三篇：荷蘭畫家

第四篇：催眠

聽力

conversation 對話

1.某同學(xué)想幫助自己的舍友完成一項(xiàng)活動，于是導(dǎo)師建議他網(wǎng)上搜索相關(guān)資料。

2.學(xué)生和餐廳管理員溝通，能否創(chuàng)立社團(tuán)進(jìn)行社交活動。

lecture 講座

1.小行星2.撞擊月亮的隕石

口語

Task 1

在做決定的時(shí)候，有些人選擇根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷，有些人會選擇聽從他人的建議。你傾向于哪一種？為什么？

Task 2

藝術(shù)生被要求其臨近的學(xué)校里上課

Task 3

有一種青蛙，會在水塘里產(chǎn)卵，該水塘春天水量充沛而夏天會干涸。

Task 4

產(chǎn)品的兩個(gè)不同階段及對應(yīng)的不同產(chǎn)品宣傳策略

綜合寫作
閱讀部分：有三種方法來減少海洋哺乳類動物數(shù)量多減少：（1）驅(qū)趕以紅樹林葉子為食的某種螃蟹；（2）把對紅樹林會造成破壞的蝦農(nóng)遷移到別的地方去；（3）改善土壤質(zhì)量。
聽力部分：（1）螃蟹和紅樹林互相依存了很多年；（2）根本原因在于蝦農(nóng)所產(chǎn)生的水污染問題，遷走蝦農(nóng)則會污染別的地方；（3）改善土壤質(zhì)量是不切實(shí)際的。

獨(dú)立寫作：

Sometimes  you are required to meet with another person to provide feedback about that person's work (for example, when you must give your opinions about a classmate's work on an assignment or your thoughts about a coworker's contribution to a project). when you have both positive and negative feedback to give about a person's work, do you believe it is more effective to give the positive comments first or the negative comments first? why?

以上就是本場考試的主要內(nèi)容了,希望今天的分享對你有所幫助！

 如果您有關(guān)于出國留學(xué)方面的問題，歡迎您來電咨詢400-618-8866或者 >>>【立即咨詢】

留學(xué)改變?nèi)松�，教育改變中國！更多留學(xué)資訊，歡迎登陸新通鄭州留學(xué)官方網(wǎng)站