耶魯大學(xué)老師推薦英語(yǔ)論文寫作技巧和訓(xùn)練方法

 　　平常多閱讀是熟練寫作最好的方式

　　對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡可能地多讀書是熟練寫作的最好方式。而閱讀本應(yīng)該充滿樂(lè)趣才對(duì)。如果可以單純地享受閱讀，你就已經(jīng)在做一件非常有意義的事了。因?yàn)槟憧梢酝卣棺约旱脑~匯量，提升你的句式，使一些約定俗成的東西內(nèi)化為寫作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)之間的不同，所以基本上所有的讀物都是百無(wú)禁忌的。

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　　其實(shí)無(wú)所謂你讀什么、讀多少，如果你能夠培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀1小時(shí)，而不是整天坐著看電視，通過(guò)幾年的積累，那就是無(wú)數(shù)個(gè)小時(shí)的閱讀。而且你無(wú)法在這個(gè)過(guò)程中作弊，唯一的方法就是在一段很長(zhǎng)的時(shí)間里，每天堅(jiān)持閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，比如你喜歡簡(jiǎn)·奧斯汀的小說(shuō)，那就去讀，如果你特別喜歡科幻小說(shuō)，也可以去讀。你不一定非得讀莎士比亞，雖然很多人可能想讀，但在我看來(lái)，只要讀起來(lái)就可以。

　　帶著目的去主動(dòng)閱讀

　　如果你讀的是學(xué)術(shù)論文，你想學(xué)習(xí)前輩們是如何去論證的，我會(huì)建議做三件事：劃出主要的論點(diǎn)，劃出首次提出論點(diǎn)后每次作者重申論點(diǎn)的部分，劃出作者使用的不同種類的論據(jù)，然后觀察其中的模式。每次我在課堂上給我的學(xué)生發(fā)鉛筆，讓他們做這些的時(shí)候，他們都覺得太小兒科了，但通過(guò)這樣的分解，去觀察作者的論點(diǎn)是如何被傳達(dá)的，這是我所認(rèn)為的最好的學(xué)習(xí)方法。

　　而如果是一般性的被動(dòng)閱讀，就讓那些文字肆意地流淌過(guò)你的身體，很多人可能都有這樣的經(jīng)歷，一開始讀一本外文書會(huì)特別興奮地查閱每個(gè)生詞，而半小時(shí)之后就不得不放棄了，因?yàn)楣ぷ髁繉?shí)在太大。而我的經(jīng)驗(yàn)是，繼續(xù)讀下去，即使遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，只要基本的情節(jié)可以理解，就一直讀下去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果就這樣一直讀下去，實(shí)際上可以學(xué)到更多。

　　中國(guó)學(xué)生在寫作中存在的問(wèn)題

　　事實(shí)上，一篇好的中文論文和英文論文的標(biāo)準(zhǔn)幾乎是完全相反的，英文寫作偏愛簡(jiǎn)短、干凈的句子，段落篇幅也比較短，每一段只講一個(gè)中心觀點(diǎn)，所有觀點(diǎn)都按照邏輯來(lái)排列。

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　　中文論文與英文論文寫作方式的側(cè)重點(diǎn)不一樣，導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生的寫作習(xí)慣也帶到英文寫作中，中國(guó)學(xué)生似乎都在拼命地尋找更多表達(dá)方式去表達(dá)同一個(gè)想法，他們使用很多繁復(fù)的詞匯，寫冗長(zhǎng)又飽含詩(shī)意的句子。

　　不過(guò)，在導(dǎo)師和讀者眼中，這反而會(huì)被解讀為一種讓人分神的花哨，而非優(yōu)勢(shì)。

　　中國(guó)學(xué)生會(huì)花很多時(shí)間去查字典，小心地醞釀?wù)Z言，寫華麗的長(zhǎng)句，而我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：縮短!縮短!縮短!保持最簡(jiǎn)單、最直接的表達(dá)方式。

　　另一方面，“文本細(xì)讀”肯定也是一個(gè)大問(wèn)題。中國(guó)學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這樣的思考和閱讀方式，但這對(duì)于國(guó)外教育而言卻是極為核心的技能，包括做研究和寫作。剛一開始讓學(xué)生自己去嘗試的確是很難的，但經(jīng)過(guò)整個(gè)大學(xué)四年的集中訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力相較高中階段會(huì)有一個(gè)巨大的飛躍。

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