托�？谡Z中的公平性原則運(yùn)用

 美國人的核心主流價(jià)值觀當(dāng)中有這么一條，公平公正，但這個(gè)點(diǎn)和我們的考題有什么關(guān)系呢？大家想，ETS是美國考試中心，出題的人自然也是美國人為主，那么，在其題目思想當(dāng)中，或多或少會(huì)體現(xiàn)出他們的主流價(jià)值觀。今天我們就來挖掘挖掘題庫中，那些題目體現(xiàn)了我們說的“公平性原則”。

這里，講到的公平性原則是中的一種萬用的答題思路，即，題目中的行為，做法，決定是不是遵循了，還是違背了公平性的原則。對(duì)題目中涉及到的利益主體，是公平的還是不公平的。往往這類題都涉及到public policy，即公共政策。當(dāng)然，很大一部分題是發(fā)生在校園里的，我們這里姑且也認(rèn)為學(xué)校政策也是一種public policy。

下面就帶著例題跟大家具體分析我們“公平性原則”具體該怎么使用。

請(qǐng)看下面一道題，源自2016年7月16日的考試。

Discuss the advantages and disadvantages of letting students evaluate their professors at the end of the semester. Please state your reasons with specific examples and details. 2016-07-16CN task1

這道題翻譯成中文：請(qǐng)闡述讓學(xué)生學(xué)期末給教授做評(píng)價(jià)的好處和壞處。

我們來看這道題，屬于學(xué)校的public policy，相信大家對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)老師的好處都有見解，比如可以幫助老師改進(jìn)教學(xué)啊，建立師生之間的溝通橋梁，甚至還可以對(duì)老師的教學(xué)有一定的監(jiān)督作用等等。那么，這件事情可能有什么壞處呢？很多學(xué)生在想一個(gè)事情的壞處，總是犯難。

那么此時(shí)此刻，你就要想到我們的公共政策里的一個(gè)萬能思路了，即這件事情有悖于公平性原則嗎？我們細(xì)想，如果讓學(xué)生來評(píng)價(jià)老師，會(huì)不會(huì)一定程度上對(duì)老師不公平？比如，學(xué)生可能因?yàn)閭�(gè)人原因不愛學(xué)習(xí)，甚至厭惡一門學(xué)科而討厭一個(gè)老師，那么他所提交的負(fù)面評(píng)價(jià)對(duì)教授來講就是很不公平的。這么一想，思路是不是來了，這道題就會(huì)說了呢？

我們?cè)賮砜匆坏?015年6月14考過的題

Your university plans to ban the use of laptop in the classroom. What are the advantages and disadvantages of this decision? Give your opinions with specific reasons.

我們繼續(xù)把這道題翻譯成中文，便于家長們理解和領(lǐng)會(huì)。題目中文翻譯如下：

你的大學(xué)決定禁止任何學(xué)生帶筆記本電腦進(jìn)教室。請(qǐng)問這個(gè)決定有什么好處和壞處？

相信大家題目都能看得懂～不讓大家?guī)щ娔X進(jìn)教室，包括上自習(xí)，上課等等都在內(nèi)。學(xué)校決定不讓學(xué)生帶電腦，家長朋友們應(yīng)舉雙手贊成，畢竟有些學(xué)生還是會(huì)用電腦打游戲，聽歌，聊天等等。但是這件事情有什么壞處呢？我相信大家能想到，壞處可能就是給學(xué)習(xí)帶來不方便。這個(gè)點(diǎn)是沒錯(cuò)的，大家也都會(huì)這么說。

那么回到公平性原則的思維角度，分析一下這件事情是否有悖于公平性原則呢？舉個(gè)例子，假設(shè)一個(gè)班級(jí)有40人，有兩個(gè)學(xué)生用電腦玩游戲，聽音樂。那么，僅僅因?yàn)樯贁?shù)人不正確的使用電腦，那么對(duì)于大部分把電腦當(dāng)作學(xué)習(xí)工具的人來講，是不是不公平了呢？想到這，問題就引刃而解了。

我們上面兩道題都講了學(xué)校的決定和做法可能有悖于公平性原則，那么是不是有些題目能從正面去說呢？比如我同意這個(gè)決定，因?yàn)檫@體現(xiàn)了公平性的原則。我們歷年的托�？谡Z題庫中，還真的有不少這樣的題。請(qǐng)看舉例，源自2015年7月12的一場(chǎng)考試。

Nowadays, 'quiet cars' can be found on trains, in which people are forbidden to use their cell phones, computers, or talk loudly. What is your opinion about this policy?

繼續(xù)翻譯成中文：如今，“無聲車廂”經(jīng)常出現(xiàn)在列車上，這這樣的車廂里，乘客禁止使用手機(jī)，電腦，大聲喧嘩，你怎么看這樣的“無聲車廂”政策？

我們繼續(xù)來分析這道題。同學(xué)們大部分都是支持這樣的政策的，也都能想出一個(gè)點(diǎn)出來，即noisy噪音的壞處，反過來就是安靜車廂的好處。具體理由就不細(xì)說。但是，學(xué)生在想第二個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，往往就犯難了。這時(shí)候，公平性原則又可以蹦噠出來，幫你拓展思路了�？梢赃@么去說，我支持這個(gè)政策，它對(duì)乘客來講是公平的，因?yàn)樗�賦予了乘客平等選擇的權(quán)利。對(duì)于需要發(fā)出聲音或者用手機(jī)的乘客可以選擇待在別的車廂，那么也不用抱怨噪音。而選擇絕對(duì)安靜車廂的乘客，自然要遵守里面的規(guī)則，因此顯得對(duì)任何一方來講都很公平。

思路決定出入，答案提升，往往在于我們能否出其不意，想出很好的第二理由。今天我們帶大家分析了中的公平性原則，這是我們組織答案時(shí)很好的一種思路，你學(xué)會(huì)了嗎？