經(jīng)過長期的口語教學(xué)和督導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了一個很直觀的現(xiàn)象,很多考生再答題時還是以一種freestyle的方式。這是一個很不好的現(xiàn)象。為什么不好在于,在沒學(xué)習(xí)系統(tǒng)方法前,隨機問你一個話題,你的答案和再學(xué)習(xí)后是沒有變化的。
經(jīng)過長期的口語教學(xué)和督導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了一個很直觀的現(xiàn)象,很多考生再答題時還是以一種freestyle的方式。這是一個很不好的現(xiàn)象。為什么不好在于,在沒學(xué)習(xí)系統(tǒng)方法前,隨機問你一個話題,你的答案和再學(xué)習(xí)后是沒有變化的。
注意 我說的變化,不是簡單的內(nèi)容上變化,而是沒有一個結(jié)構(gòu)清晰的答題框架.
這邊以我們市面上常見的一個答題方法,也是我會教到學(xué)生的一種—分類討論為例。 在練習(xí)時,當(dāng)你遇到how often 或prefer這類問題時,就要去嘗試逼迫自己使用這個方法來思索答案,而不是下意識的去給出一個確切答案。
這樣做的好處:一可以使你這個答題框架明確,從而達到我們cc的評分標(biāo)準(zhǔn),更細(xì)化的評分標(biāo)準(zhǔn) clear structure of answer.
二是可以很大程度上增加你的回答語料和長度。為什么要增加?也是我們所有的核心都圍繞評分點,第一滿足 long response 第二長回答才可以體現(xiàn)出你的詞匯量和語法多樣性。
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