標(biāo)化偏低 照樣收獲全美公立大牛校offer
工科學(xué)長托福及GRE分?jǐn)?shù)不理想,照樣收獲俄亥俄州立大學(xué)、史蒂文斯理工學(xué)院等美國牛校offer,他是如何做到的呢?請(qǐng)跟杭州新通留學(xué)小編一探究竟。
錄取信息測我的錄取幾率>>>
- 姓名:F同學(xué)
- 申請(qǐng)學(xué)歷:碩士
- 錄取時(shí)間:2020秋
- 主錄取院校: 俄亥俄州立大學(xué)(Ohio State University)
- 其他錄取學(xué)校: 紐約州立大學(xué)水牛城分校(University at Buffalo, SUNY)
- 錄取專業(yè):EE
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況:無
背景信息測我的錄取幾率>>>
- 畢業(yè)/在讀學(xué)校:浙江某普通本科院校
- 就讀專業(yè):光電信息科學(xué)與工程
- 成績情況:GPA 3.7/5
- 語言情況:托福79,GRE 303
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【申請(qǐng)優(yōu)勢】
1. GPA高,多門核心課程保持在85甚至90+,年級(jí)前10,多次獲得省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。
2. 校內(nèi)多段高質(zhì)量的科研經(jīng)歷。
3. 參加了中科院的科研營項(xiàng)目并拿到導(dǎo)師的高質(zhì)量推薦信。
【申請(qǐng)難點(diǎn)】
1. 學(xué)生托福分?jǐn)?shù)低,部分卡標(biāo)化比較嚴(yán)的學(xué)校直接給了拒信。
2. GRE分?jǐn)?shù)低。
【錄取情況】
【美國大學(xué)排名第45位】 俄亥俄州立大學(xué) EE(專排30)
【美國大學(xué)排名第74位】 史蒂文斯理工學(xué)院 EE
【美國大學(xué)排名第79位】 紐約州立水牛城分校 EE
【美國大學(xué)排名第22位】 南加州大學(xué) EE ( WL)
>>連線李老師團(tuán)隊(duì),開啟美國院校申請(qǐng)
【offer展示】
【學(xué)生感言】
研究生出國留學(xué)是我在大一時(shí)就有的一個(gè)想法,但由于身邊選擇美國留學(xué)的同學(xué)并不多,我本身也缺乏申請(qǐng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),所以我選擇找留學(xué)機(jī)構(gòu)幫助我完成申請(qǐng)美國研究生的規(guī)劃以及申請(qǐng)工作。
身邊的同學(xué)向我推薦了總部就在杭州的新通留學(xué),于是就遇到了李老師。
后來發(fā)現(xiàn)我爸爸好朋友的孩子也是李老師指導(dǎo)的申請(qǐng),申請(qǐng)到了康奈爾大學(xué),他們說李老師特別專業(yè)負(fù)責(zé),所以我毫不猶豫的也選擇了李老師。
我是在大二上學(xué)期開始啟動(dòng)申請(qǐng)規(guī)劃,時(shí)間上還算比較充裕。
李老師給我做了詳細(xì)的留學(xué)方案書,包括專業(yè)分析、學(xué)校定位、申請(qǐng)難度、背景提升、時(shí)間規(guī)劃和考試規(guī)劃,讓我逐漸清楚自己該做的事項(xiàng),也讓我明白想要申請(qǐng)好學(xué)校,要付出很多的努力。>>連線李老師定制美國留學(xué)方案
我的本科院校為一所雙非院校,學(xué)校也很少有國際交流項(xiàng)目和好的科研資源,在李老師的規(guī)劃下,我充分利用了學(xué)校的相關(guān)資源。
2018-2019年間我在學(xué)校里隨導(dǎo)師與同學(xué)參加了挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計(jì)競賽等一系列競賽,學(xué)習(xí)并積累了諸多無法在課本上學(xué)習(xí)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上撰寫了相關(guān)專利,作為我的科研水平的有力證明。
在學(xué)校的資源之外,我在李老師的推薦下進(jìn)入了中科院的暑期科研營進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)一步豐富了我的科研經(jīng)歷。
這段經(jīng)歷對(duì)我影響很大,讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀且努力的同學(xué)。
大學(xué)的成績也是我努力的重心之一。GPA是美國大學(xué)衡量學(xué)生學(xué)術(shù)能力的重要指標(biāo),也是學(xué)習(xí)認(rèn)真與否最直觀的判斷,因此每一門課我都全力以赴的去學(xué)習(xí),做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),吸收知識(shí)點(diǎn),好好的準(zhǔn)備考試。
對(duì)于幾門發(fā)揮不理想的課程,我也通過大三的時(shí)間進(jìn)行了重修,從大一的3.4提升到申請(qǐng)前的3.7。這些都為我申請(qǐng)碩士打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
托福和GRE屬于我極為弱勢的專項(xiàng),也是申請(qǐng)過程中非常遺憾的事情。主要是我對(duì)英語有一種抵觸情緒,沒有很好的堅(jiān)持下來,學(xué)習(xí)效果不好。在備考過程中李老師一直給我鼓勵(lì),看我一直不出分李老師很著急,大中午的專門趕到我上課的校區(qū)跟我面談,給我加油打氣。
池老師的文書質(zhì)量很高,從我瑣碎的資料信息中提取出關(guān)鍵信息,將我稚嫩的文字修改成一篇能書寫我的汗水、我的科研能力、我的理想的優(yōu)秀文書。>>預(yù)約池老師指導(dǎo)留學(xué)文書
很感謝我的父母對(duì)我的鼓勵(lì)和一路的陪伴,選校的時(shí)候本來是可以電話講解的,但是爸爸媽媽還是陪我來到杭州跟李老師詳細(xì)溝通。溝通的時(shí)候爸爸那一句“孩子啊”,讓我差點(diǎn)哭出來。我知道其實(shí)父母這一路走來很不容易,遇到很多的挫折、壓力,他們是靠著自己的努力一步一步的走過來的。
他們?cè)谖颐媲皬膩頉]有表露出來他們的壓力,是因?yàn)樗麄儾幌Mo我壓力,他們希望我以后的路可以更加的寬廣,主動(dòng)選擇的機(jī)會(huì)更多。
我一直記得李老師跟我說過一段話:“學(xué)習(xí)是一件很有意思的事情,當(dāng)你學(xué)習(xí)了新的知識(shí),你的大腦會(huì)更加活躍,你的眼界會(huì)更加的開闊,學(xué)習(xí)能力會(huì)越來越強(qiáng)。學(xué)習(xí)也會(huì)上癮的,當(dāng)你體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,會(huì)獲得更多半衰期更長的快樂,你能做的事情會(huì)越來越多,你的人生之路會(huì)越走越遠(yuǎn)!在漫長的學(xué)習(xí)過程中,我對(duì)此深有體會(huì)。
她真的是一個(gè)很有責(zé)任心,很關(guān)心學(xué)生的老師。
最后能申請(qǐng)上工科強(qiáng)校俄亥俄州立大學(xué)對(duì)我而言是一個(gè)讓人滿意的結(jié)果。我一定會(huì)把握這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),好好的拓展人生的長度和廣度。
這些年下來,有很多的欣喜也有很多的遺憾。雖然遺憾但卻并不后悔,正是這過去的每一個(gè)欣喜或遺憾的當(dāng)下才構(gòu)筑了我們的時(shí)光,這樣的人生才是獨(dú)屬于我們自己的。
看準(zhǔn)自己的路,那就去走走看吧! >>馬上預(yù)約李老師團(tuán)隊(duì),開啟美國院校申請(qǐng)
【申請(qǐng)策略】
1. 文書的重點(diǎn)就是體現(xiàn)學(xué)生的核心競爭力:出色的科研經(jīng)歷。
2. 用遞進(jìn)的方式將學(xué)生大二到大三做過的課設(shè)、科研經(jīng)歷、比賽經(jīng)歷和中科院的暑研做了精簡的總結(jié)。