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2019年07月08日 來源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量:

畢業(yè)多年重拾學(xué)業(yè)成功獲錄伍倫貢大學(xué)

標(biāo)簽:大齡畢業(yè)多年重拾學(xué)業(yè)成功獲錄伍倫貢大學(xué)
摘要

學(xué)生的學(xué)歷背景很復(fù)雜,高中畢業(yè)后去部隊當(dāng)兵,在部隊有函授的本科學(xué)歷,退伍后在企業(yè)做銷售的工作,做到了基礎(chǔ)管理崗位,一是考慮職位晉升受限,二是想換行業(yè),對比了英語制的海外國家,最終選擇了有工簽,課程實踐度高,學(xué)歷含金量高的澳大利亞。學(xué)生的屬于大齡高風(fēng)險案子,在學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)動機(jī)解釋上比較有難度,且學(xué)生了解過學(xué)校政策以后考慮語言直接去國外讀,語言環(huán)境好學(xué)習(xí)效果也好。綜合學(xué)生的情況后,幫學(xué)生篩選了幾所費用性價比高,金融專業(yè)課程難度適中的學(xué)校。 案子的難度雖大,我在定校的時候再三跟校方老師和杭州總部業(yè)務(wù)支持中心的老師研究,且多虧了新通專業(yè)的文案老師,精心設(shè)計了文書材料,學(xué)生順利獲錄獲簽。

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  • 畢業(yè)/在讀學(xué)校:商丘第一中學(xué)
  • 就讀專業(yè):
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優(yōu)
1.目標(biāo)性強(qiáng),執(zhí)行力強(qiáng); 2.學(xué)生家里資金充足,屬于正常的預(yù)本申請,申請學(xué)校GTE方面沒有問題。
1.基礎(chǔ)學(xué)歷較低,學(xué)歷空檔期較久; 2.跨行業(yè)申請金融類專業(yè); 3.語言基礎(chǔ)一般;

大齡畢業(yè)多年重拾學(xué)業(yè)成功獲錄伍倫貢大學(xué)

【摘要】

 學(xué)生的學(xué)歷背景很復(fù)雜,高中畢業(yè)后去部隊當(dāng)兵,在部隊有函授的本科學(xué)歷,退伍后在企業(yè)做銷售的工作,做到了基礎(chǔ)管理崗位,一是考慮職位晉升受限,二是想換行業(yè),對比了英語制的海外國家,最終選擇了有工簽,課程實踐度高,學(xué)歷含金量高的澳大利亞。學(xué)生的屬于大齡高風(fēng)險案子,在學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)動機(jī)解釋上比較有難度,且學(xué)生了解過學(xué)校政策以后考慮語言直接去國外讀,語言環(huán)境好學(xué)習(xí)效果也好。綜合學(xué)生的情況后,幫學(xué)生篩選了幾所費用性價比高,金融專業(yè)課程難度適中的學(xué)校。

  案子的難度雖大,我在定校的時候再三跟校方老師和杭州總部業(yè)務(wù)支持中心的老師研究,且多虧了新通專業(yè)的文案老師,精心設(shè)計了文書材料,學(xué)生順利獲錄獲簽。

 

背景信息

姓名:同學(xué)

就讀院校:商丘第一中學(xué)

就讀專業(yè):

GPA成績75%

語言成績:暫無雅思

申請學(xué)歷:本科

背景分析

學(xué)生優(yōu)勢:

1.目標(biāo)性強(qiáng),執(zhí)行力強(qiáng);

2.學(xué)生家里資金充足,屬于正常的預(yù)本申請,申請學(xué)校GTE方面沒有問題

申請難點:

1. 基礎(chǔ)學(xué)歷較低,學(xué)歷空檔期較久;

2. 跨行業(yè)申請金融類專業(yè);

3. 語言基礎(chǔ)一般;

 

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商科本科

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天主教大學(xué)

商科本科

錄取

【申請過程】

這個案子的兩大難點,一是選校二是簽證,對于學(xué)歷空檔期長且大齡的案子對于澳新方向來說一直都是高難度案例,而且對于已經(jīng)畢業(yè)多年有工作經(jīng)驗的學(xué)生來說留學(xué)需求是不一樣的,學(xué)生更看重的是課程的實踐性、畢業(yè)難度等而不會單純只追求排名。所以在選校上我再三斟酌,和校方老師以及業(yè)務(wù)支持中心的老師溝通了很多,擬定了比較完善的方案。另外文案老師也積極配合我工作,文書材料非常詳細(xì)完善,學(xué)校和簽證的結(jié)果都很順利。

顧問點評

顧問的自信和專業(yè)確實來源于日常案例的積累,常規(guī)的案子和高難度案子我都樂于去研究,一個個的案例經(jīng)驗的積累才能讓我對自己的專業(yè)更加自信,更好地服務(wù)更多有留學(xué)夢想的學(xué)生。

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顧問的自信和專業(yè)確實來源于日常案例的積累,常規(guī)的案子和高難度案子我都樂于去研究,一個個的案例經(jīng)驗的積累才能讓我對自己的專業(yè)更加自信,更好地服務(wù)更多有留學(xué)夢想的學(xué)生。
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