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2018年04月26日 來(lái)源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量:

托福70喜獲多所美國(guó)公立大學(xué)本科錄取

標(biāo)簽:美國(guó)本科留學(xué),美國(guó)本科錄取條件,美國(guó)公立大學(xué)本科申請(qǐng)條件,美國(guó)留學(xué)
摘要

本科申請(qǐng),很多學(xué)生會(huì)在專(zhuān)業(yè)的選擇上比較糾結(jié),那如何更科學(xué)的選擇專(zhuān)業(yè)呢?美國(guó)本科申請(qǐng)又該如何規(guī)劃呢?以下案例希望對(duì)大家有幫助。

錄取案例大數(shù)據(jù)

錄取信息測(cè)我的錄取幾率>>>

背景信息測(cè)我的錄取幾率>>>

  • 畢業(yè)/在讀學(xué)校:西安本地高中
  • 就讀專(zhuān)業(yè):無(wú)
  • 成績(jī)情況:SAT1000+
  • 語(yǔ)言情況:托福70
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優(yōu)
1、出國(guó)目標(biāo)明確,很早就開(kāi)始計(jì)劃本科留學(xué)
2、有相關(guān)志愿者或社會(huì)活動(dòng)
3、能夠主動(dòng)積極配合留學(xué)申請(qǐng)
1、性格非常糾結(jié)
2、托福多次都未能達(dá)到理想分?jǐn)?shù)
3、軟件可用素材不多

申請(qǐng)?jiān)V求:

學(xué)生一開(kāi)始在線咨詢(xún),后來(lái)微信聯(lián)系,背景是西安本地一所高中在讀學(xué)生,與父母來(lái)咨詢(xún)后,父母的意見(jiàn)和想法是能申請(qǐng)到學(xué)生比較適合的學(xué)校就行。一開(kāi)始定的分?jǐn)?shù)目標(biāo)也是比較高的,學(xué)生也在參加培訓(xùn),但整個(gè)托福和SAT培訓(xùn)中,學(xué)生的定性較弱,容易受其它人影響,難以堅(jiān)持,換了好幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。最后放棄培訓(xùn)全力靠自己復(fù)習(xí)考試,在臨近申請(qǐng)季時(shí),最終放棄考試,選擇以托福70的分?jǐn)?shù)申請(qǐng)。

院校定位:

在整個(gè)留學(xué)準(zhǔn)備中,學(xué)生一邊在考托福一邊在糾結(jié)學(xué)校,而且容易聽(tīng)信其它人的說(shuō)法。導(dǎo)致整個(gè)選校溝通時(shí),最后是直接與學(xué)生家長(zhǎng)交流的,家長(zhǎng)對(duì)于孩子分?jǐn)?shù)也很無(wú)奈。為了保險(xiǎn)起見(jiàn),在預(yù)算的考慮下,最終選擇美國(guó)和加拿大一起申請(qǐng),美國(guó)直申,加拿大雙錄取。>>>美國(guó)本科申請(qǐng)如何選校,在線咨詢(xún)

但在申請(qǐng)定校時(shí),牽涉到選擇專(zhuān)業(yè),學(xué)生自己認(rèn)為工程好就業(yè),卻忽略到自己背景和學(xué)習(xí)能力,對(duì)工程專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)來(lái)說(shuō),都不太有過(guò)強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),最后跟學(xué)生媽媽溝通,在加拿大雙錄取申請(qǐng)時(shí),第一專(zhuān)業(yè)按照學(xué)生要申請(qǐng)的選擇了工程,第二專(zhuān)業(yè)選擇基礎(chǔ)學(xué)科。美國(guó)的大學(xué)有部分選擇專(zhuān)業(yè),有些未選擇。

最終定校:

加拿大

University of Ottawa(渥太華大學(xué))
  Queen's University Q-bridge(女王大學(xué)雙錄項(xiàng)目)

美國(guó)

Oregon State University(俄勒岡州立大學(xué))
  University of buffalo-SUNY(紐約州立大學(xué)-水牛城分校)

目前錄。

Oregon State University(俄勒岡州立大學(xué))
  University of buffalo-SUNY(紐約州立大學(xué)-水牛城分校)

評(píng)
美國(guó)本科申請(qǐng)時(shí),如果申請(qǐng)者自身軟硬件背景對(duì)應(yīng)申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)并無(wú)突出優(yōu)勢(shì),建議不要直接選擇專(zhuān)業(yè),優(yōu)選學(xué)校,進(jìn)入大學(xué)第一年的通識(shí)課程,能更好的認(rèn)識(shí)和了解自己擅長(zhǎng)和不足,才可以更好的明確自己想學(xué)習(xí)的方向,避免強(qiáng)硬選擇專(zhuān)業(yè),一則錄取困難,二則未來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)更難。W同學(xué)的美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)中,分?jǐn)?shù)的確是劣勢(shì),但學(xué)生在申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)過(guò)于糾結(jié),而且不太聽(tīng)我們給予建議,因此加拿大的錄取可能性微乎其微。
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