文書都搞定了，美國加州之夢還會(huì)遠(yuǎn)嗎
相比其他沖刺美國前60的學(xué)生而言，該生的托福成績在遞交時(shí)并不占優(yōu)勢，看新通山西文書及顧問老師如何將學(xué)生送到理想學(xué)校？
錄取信息測我的錄取幾率>>>
- 姓名：王同學(xué)
- 申請學(xué)歷：本科
- 錄取時(shí)間：null
- 主錄取院校： 加州大學(xué)戴維斯分校
- 其他錄取學(xué)校：
- 錄取專業(yè)：其他
- 獎(jiǎng)學(xué)金情況：0
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- 畢業(yè)/在讀學(xué)校：山西省榆次某中學(xué)
- 就讀專業(yè)：無
- 成績情況：均分90以上
- 語言情況：托福95， SAT1310
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【如何對學(xué)生的優(yōu)劣勢揚(yáng)長避短】
針對其聽說讀寫的掌握情況，公司培訓(xùn)部為學(xué)生量身定制了一套學(xué)習(xí)方案；經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生最終托�？汲隽�95分，SAT達(dá)到了1310分；除此之外，學(xué)生還參加了AP課程學(xué)習(xí)；
【選擇申請?jiān)盒５乃悸贰?/p>
該生擁有很多比較有意義的活動(dòng)經(jīng)歷，為了能夠通過文書展現(xiàn)學(xué)生的能力，將著眼點(diǎn)集中在幾個(gè)方面，以突出其申請優(yōu)勢：
1.赴美夏令營帶給孩子的收獲與挑戰(zhàn)，以及其面對挑戰(zhàn)時(shí)的反應(yīng)及問題處理的方式；
2.哈峰會(huì)中，學(xué)生個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力的展示；
學(xué)生申請學(xué)校的排名跨度較大，文書量也很大；但是，如果想多方位地展示學(xué)生的能力，必須要在文書多樣性上下功夫。在素材挑選上，會(huì)優(yōu)先尋找一些很少有學(xué)生嘗試的話題，比如針對“傳媒監(jiān)督”與“傳媒審批”區(qū)別的話題，或中國山區(qū)兒童醫(yī)療狀況的反思等。
文書整個(gè)過程，學(xué)生都在參與其中，共同討論；最終經(jīng)過近10次的修改，才定稿，進(jìn)行申請遞交；
【院校聯(lián)系中是否出現(xiàn)困難】
遞交申請之后，郵寄材料以及送分階段，由于個(gè)別學(xué)校后續(xù)系統(tǒng)更新比較慢，為了能夠確保學(xué)生材料盡快齊全，我們多次郵件與電話交叉問詢，督促學(xué)校盡快處理該生申請。
【簽證申請中是否出現(xiàn)困難】
學(xué)生語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，總是試圖想多表達(dá)自己；但是，事實(shí)上，簽證問題都是比較有目的性的提問，有的時(shí)候多說無益。為了改變學(xué)生的面簽問答思路，我們多次模擬面簽問題，糾正精簡答案，學(xué)生最后順利通簽。
【顧問心得與建議】
有些學(xué)生是很有想法的，但是有的時(shí)候不能很好地將自己的真實(shí)想法表達(dá)出了，作為文案老師，應(yīng)該與其深入溝通，盡可能多地挖掘?qū)W生的素材，這不僅能夠提高文書的質(zhì)量，也能讓學(xué)生真正參與到文書創(chuàng)作中。
【學(xué)生感言】
現(xiàn)在我和學(xué)生本人是無話不說的朋友，孩子愿意將自己的內(nèi)心想法或者情緒傾訴給我。
